淮北3岁以下儿童照护服务_淮北婴幼儿照护服务
为贯彻落实《关于在院校实施%26ldquo;学历证书+若干职业技能等级证书%26rdquo;制度试点方案》工作要求，促进学历证书与职业技能等级证书的相互衔接、融通，有效提升职业教育质量和学生就业能力，2023年3月18日，淮北工业与艺术学校成功组织了%26ldquo;1+x%26rdquo;幼儿照护职业技能等级证书考试工作。99名参考学生取得了100%通过率的好成绩。
考前周密部署
在校领导的关心指导和教务处的统筹安排下，学前教育系教学实训科狠抓落实、周密部署，对考试工作做了具体详细的安排，及时召开考试动员会，安排余子菲、房诗雅两位优秀教师利用周末和活动课时间紧锣密鼓地开展培训，采取线上自学和线下指导相结合，整体授课和个别示范、一对一指导相结合，理论讲解和模拟练习相结合的方式，对学生进行全方位的培训。
备考尽心尽力
3月16日，学前教育系召开%26ldquo;1+x%26rdquo;幼儿照护职业技能等级证书考试考务会。会上，学前教育系教学科长孙晓明详细梳理了本次考试工作的整体流程及相应的时间安排，对参加此次考评工作的全体人员做了点对点的具体分工，明确工作人员在本次考试组织中的具体任务。
会议过程中，学前教育系主任卜燚对考试中的重点环节进行了强调，并号召老师们要精诚团结、固守初心、克难攻坚，高效完成本次考试考务工作。支部书记武振对所有工作人员提出要求，他强调，各考务人员要严格按照考试流程，各司其职，，规范有序，通过此次考试夯实%26ldquo;课证融通%26rdquo;机制，促进%26ldquo;1+x%26rdquo;证书制度顺利落地实施。
在此基础上考务人员高效有序地完成了场地布置、物料准备、软件调试等各项准备工作。
考试规范有序
本次考试每位考务工作人员各就各位、各司其职：物品放置处、候考室及备物间的考务人员按照考试流程组织学生有序候考、抽题、备物、进入考场；考场内考生态度端正、*作娴熟；考评员逐项打分、严格考评，圆满完成%26ldquo;l＋x%26rdquo;幼儿照护职业技能等级证书考核工作。
校长李军，副校长孙玉林、顾宏、聂邦平等校领导亲临考核现场指导，加强督查巡视。并对此次考核工作的组织安排给予了充分肯定。淮北职业技术学校王慧勇主任作为本次考试的督导，对我校考前精心准备、考中高效有序的工作效能给予了高度评价，对考评员的认真负责和考生的饱满状态给予了高度肯定。
考后总结提升
考试结束后，考评组全体成员进行了总结交流。督导员和外派考评员对我校高效有序的组织，严谨规范的安排及学生稳定出色的发挥给予了充分的肯定与赞扬，学校同时得到了教育部指定评价组织机构金职伟业集团的高度认可。
职业技能等级证书制度的施行，打通了学历教育和职业培训之间的区隔，为进一步加快培养复合型技术技能人才、拓展就业创业本领奠定了制度基础，是深入贯彻落实全国教育大会、全国职教大会精神，完善职业教育和培训体系，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价机制改革，提高人才培养质量的有效途径。
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备考尽心尽力
3月16日，学前教育系召开%26ldquo;1+x%26rdquo;幼儿照护职业技能等级证书考试考务会。会上，学前教育系教学科长孙晓明详细梳理了本次考试工作的整体流程及相应的时间安排，对参加此次考评工作的全体人员做了点对点的具体分工，明确工作人员在本次考试组织中的具体任务。
会议过程中，学前教育系主任卜燚对考试中的重点环节进行了强调，并号召老师们要精诚团结、固守初心、克难攻坚，高效完成本次考试考务工作。支部书记武振对所有工作人员提出要求，他强调，各考务人员要严格按照考试流程，各司其职，，规范有序，通过此次考试夯实%26ldquo;课证融通%26rdquo;机制，促进%26ldquo;1+x%26rdquo;证书制度顺利落地实施。
在此基础上考务人员高效有序地完成了场地布置、物料准备、软件调试等各项准备工作。
考试规范有序
本次考试每位考务工作人员各就各位、各司其职：物品放置处、候考室及备物间的考务人员按照考试流程组织学生有序候考、抽题、备物、进入考场；考场内考生态度端正、*作娴熟；考评员逐项打分、严格考评，圆满完成%26ldquo;l＋x%26rdquo;幼儿照护职业技能等级证书考核工作。
校长李军，副校长孙玉林、顾宏、聂邦平等校领导亲临考核现场指导，加强督查巡视。并对此次考核工作的组织安排给予了充分肯定。淮北职业技术学校王慧勇主任作为本次考试的督导，对我校考前精心准备、考中高效有序的工作效能给予了高度评价，对考评员的认真负责和考生的饱满状态给予了高度肯定。
考后总结提升
考试结束后，考评组全体成员进行了总结交流。督导员和外派考评员对我校高效有序的组织，严谨规范的安排及学生稳定出色的发挥给予了充分的肯定与赞扬，学校同时得到了教育部指定评价组织机构金职伟业集团的高度认可。
职业技能等级证书制度的施行，打通了学历教育和职业培训之间的区隔，为进一步加快培养复合型技术技能人才、拓展就业创业本领奠定了制度基础，是深入贯彻落实全国教育大会、全国职教大会精神，完善职业教育和培训体系，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价机制改革，提高人才培养质量的有效途径。
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