长宁县职业高级中学招生专业有哪些?有汽车运用与维修专业吗?
宜宾的职业学校还是非常多的，一些想要报名长宁县职业高级中学的同学且想要读汽车运用与维修专业的同学都在问，学校有没有汽车运用与维修专业，对此，老师可以明确告诉同学们，长宁县职业高级中学开设有汽车运用与维修专业，下面就是老师对长宁县职业高级中学的招生专业有哪些以及学校汽车运用与维修专业的介绍，一起来看一下吧。
长宁县职业高级中学招生专业有哪些
专业名称 层次
汽车运用与维修专业 中专专业
电子商务 中专专业
数控技术应用 中专专业
电子技术应用 中专专业
物业管理 中专专业
学前教育 中专专业
计算机应用 中专专业
旅游服务与管理 中专专业
机械加工技术 中专专业
长宁县职业高级中学汽车运用与维修专业介绍
汽车运用与维修专业介绍
教学计划培养适应****现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
汽车运用与维修专业培养目标
技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度。
(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;
(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;
(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;
(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;
(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
汽车运用与维修专业教学改革
随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。
主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。
之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。
长宁县职业高级中学汽车运用与维修专业还是非常不错的，无论是专业师资、实训设施、实习安排都是非常好的，想要报名汽车运用与维修专业的同学可以到长宁县职业高级中学去参观一下，看一下学校的专业实训室。
长宁县职业高级中学
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计算机应用 中专专业
旅游服务与管理 中专专业
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汽车运用与维修专业培养目标
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(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;
(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;
(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;
(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;
(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
汽车运用与维修专业教学改革
随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。
主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。
之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。
长宁县职业高级中学汽车运用与维修专业还是非常不错的，无论是专业师资、实训设施、实习安排都是非常好的，想要报名汽车运用与维修专业的同学可以到长宁县职业高级中学去参观一下，看一下学校的专业实训室。
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