孟州职业教育中心现代农艺技术专业介绍
孟州职业教育中心现代农艺技术专业介绍:现代农艺技术专业培养目标
1.掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能
2.能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。
现代农艺技术专业主要课程
植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。物生产技术、3门专项技术;果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果储藏保鲜技术;蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术;花卉生产技术方向的主要课程 为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺。
除了现代农艺技术专业，孟州职业教育中心还开设了畜禽生产与疾病防治、机电技术应用、数控技术应用、电子电器应用与维修、计算机应用、会计、市场营销、旅游服务与管理、音乐、美术绘画、运动训练等专业。
孟州职业教育中心:学校是孟州市人民政府举办的公办职业学校，位于大定路与南环路交汇处，属于事业单位。学校是国家级重点职业中学、是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级电工电子与自动化技术实训基地、国家级中等职业教育德育工作实验基地，是河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进单位、河南省职教攻坚先进单位、河南省教学科研先进单位、连续多年荣获焦作市教育质量综合评比第一名。
孟州职业教育中心办学规模
学校按专业划分为信息专业部、财经专业部、机电专业部、综合专业部、艺术专业部等5个部。学校现开设有机电技术应用、电子技术应用、数控技术、旅游服务与管理、计算机平面设计、计算机动漫设计与制作、会计、市场营销、电子商务、畜禽生产与疾病防治、现代农艺技术、音乐、美术等13个专业，其中机电技术应用、电子技术应用是河南省重点专业。学校秉承“育人为本、质量立校、面向市场、发展特色”的办学理念，全面提升内涵，提高办学质量，着力打造了一个特色鲜明、品质卓越的人才摇篮。
孟州职业教育中心师资力量
学校现有专任教师193名，学历全部为本科以上学历。我校既加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观,又加强技能型紧缺人才专业教师的储备，不断提升教师专业素质能力。设立“双师型”教师项目专项经费，用于“双师型”人才培训和引进。通过学历提高培训、新知识新技术新工艺新方法培训、课程开发和实施能力培训,职业学校专业师资培训，专业课教师全员轮训等形式对在职教师实施“双师型”教师培训。
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1.掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能
2.能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。
现代农艺技术专业主要课程
植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。物生产技术、3门专项技术;果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果储藏保鲜技术;蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术;花卉生产技术方向的主要课程 为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺。
除了现代农艺技术专业，孟州职业教育中心还开设了畜禽生产与疾病防治、机电技术应用、数控技术应用、电子电器应用与维修、计算机应用、会计、市场营销、旅游服务与管理、音乐、美术绘画、运动训练等专业。
孟州职业教育中心:学校是孟州市人民政府举办的公办职业学校，位于大定路与南环路交汇处，属于事业单位。学校是国家级重点职业中学、是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级电工电子与自动化技术实训基地、国家级中等职业教育德育工作实验基地，是河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进单位、河南省职教攻坚先进单位、河南省教学科研先进单位、连续多年荣获焦作市教育质量综合评比第一名。
孟州职业教育中心办学规模
学校按专业划分为信息专业部、财经专业部、机电专业部、综合专业部、艺术专业部等5个部。学校现开设有机电技术应用、电子技术应用、数控技术、旅游服务与管理、计算机平面设计、计算机动漫设计与制作、会计、市场营销、电子商务、畜禽生产与疾病防治、现代农艺技术、音乐、美术等13个专业，其中机电技术应用、电子技术应用是河南省重点专业。学校秉承“育人为本、质量立校、面向市场、发展特色”的办学理念，全面提升内涵，提高办学质量，着力打造了一个特色鲜明、品质卓越的人才摇篮。
孟州职业教育中心师资力量
学校现有专任教师193名，学历全部为本科以上学历。我校既加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观,又加强技能型紧缺人才专业教师的储备，不断提升教师专业素质能力。设立“双师型”教师项目专项经费，用于“双师型”人才培训和引进。通过学历提高培训、新知识新技术新工艺新方法培训、课程开发和实施能力培训,职业学校专业师资培训，专业课教师全员轮训等形式对在职教师实施“双师型”教师培训。
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