广东旅游商务职业技术学校电子商务专业介绍
广东旅游商务职业技术学校电子商务专业介绍:培养目标
电子商务专业培养具备管理、经济、法律及网络技术、计算机技术、市场营销、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。
就业方向
专业毕业后，可从事银行的后台运作(网络运作)、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。
除了电子商务专业，广东旅游商务职业技术学校还开设了农村经济管理、计算机平面设计、旅游管理、学前教育、酒店管理等专业。
广东旅游商务职业技术学校:广东省旅游商务职业技术学校(以下简称学校)是1984年8月经广东省人民政府批准成立的省属中职学校，前身为广东省盐业成人中专学校，2005年更名为广东省旅游商务职业技术学校。2013年5月经省人民政府批准学校整体划归广东省供销合作联社管理，目前是湛江市区唯一的一所省属公办全日制中职学校。学校先后获得“湛江市导游考试培训基地”、“湛江市普通话水平测试定点考场”、“湛江市诚信守法活动先进单位”、“湛江市卫生先进单位”等荣誉称号。
广东旅游商务职业技术学校师资力量
学校通过网络、高校招聘会等渠道吸收专业人才，充实教师队伍，师资结构有了较大的进步。目前，学校校本部有教职工84人，其中，专任教师63人，师生比为1:22。专任教师中，双师型教师22人，占34.98%。，具有硕士研究生学历(学位)4人，本科生51人，占81%;具有高级职称6人，中级职称7人，初级及其他职称42人。
广东旅游商务职业技术学校设备设施
学校(校本部)设有舞蹈室、电脑室、中餐、酒管旅游实训室、音乐室、画室等专业实训室14间，2017年学校生均教学仪器设备值5952元/生，生均实训实习工位数0.29个/生，生均纸质图书数为14.05/本。2016年学校生均教学仪器设备值8260元/生，
生均实训实习工作数0.44个/生，生均纸质图书数为19.50/本。两学年比较，各项数值均有下降。究其原因，学校2016年在籍学生人数为1650人，2017年在籍学生人数为2236人，人数大幅提升了640人，而教学仪器设备、工位数、纸质图书数量变化不大，故导致生均值下降。
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电子商务专业培养具备管理、经济、法律及网络技术、计算机技术、市场营销、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。
就业方向
专业毕业后，可从事银行的后台运作(网络运作)、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。
除了电子商务专业，广东旅游商务职业技术学校还开设了农村经济管理、计算机平面设计、旅游管理、学前教育、酒店管理等专业。
广东旅游商务职业技术学校:广东省旅游商务职业技术学校(以下简称学校)是1984年8月经广东省人民政府批准成立的省属中职学校，前身为广东省盐业成人中专学校，2005年更名为广东省旅游商务职业技术学校。2013年5月经省人民政府批准学校整体划归广东省供销合作联社管理，目前是湛江市区唯一的一所省属公办全日制中职学校。学校先后获得“湛江市导游考试培训基地”、“湛江市普通话水平测试定点考场”、“湛江市诚信守法活动先进单位”、“湛江市卫生先进单位”等荣誉称号。
广东旅游商务职业技术学校师资力量
学校通过网络、高校招聘会等渠道吸收专业人才，充实教师队伍，师资结构有了较大的进步。目前，学校校本部有教职工84人，其中，专任教师63人，师生比为1:22。专任教师中，双师型教师22人，占34.98%。，具有硕士研究生学历(学位)4人，本科生51人，占81%;具有高级职称6人，中级职称7人，初级及其他职称42人。
广东旅游商务职业技术学校设备设施
学校(校本部)设有舞蹈室、电脑室、中餐、酒管旅游实训室、音乐室、画室等专业实训室14间，2017年学校生均教学仪器设备值5952元/生，生均实训实习工位数0.29个/生，生均纸质图书数为14.05/本。2016年学校生均教学仪器设备值8260元/生，
生均实训实习工作数0.44个/生，生均纸质图书数为19.50/本。两学年比较，各项数值均有下降。究其原因，学校2016年在籍学生人数为1650人，2017年在籍学生人数为2236人，人数大幅提升了640人，而教学仪器设备、工位数、纸质图书数量变化不大，故导致生均值下降。
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