河南大学研究生论坛官网
金融硕士考研培训机构有很多，大家可以货比三家，选择最合适的考研辅导机构，采取辅导班授课结合自学的方式，好好计划自己的考研复习，专心学习，这样才能使学习效率最大化，才能够顺利上岸。现在辅导班水平的高低，其实看的就是师资水平，如果你选择的考研辅导班师资水平比较强，教学能力也比较高。师资力量比较雄厚的辅导机构，都有自己稳定的教师团队，因为任何一门考研的课程都不是一二个老师一直交下去，一般情况下都有多个老师进行教学，所以选择的辅导班必须要有一批教师配合才能让学生在提高成绩方面能速度更快。作为想考研的学生在选择辅导班时，要详细了解一下准备选择的辅导班在师资水平方面如何，只要师资力量比较强，老师负责认真，选择这样的辅导班，能让自己通过努力，就能考上研究生。
为展现卓越新闻传播人才的创新培养机制和学术成果，搭建新闻传播专业研究生沟通交流的学术平台，11月9日~10日，首届中原新闻与传播研究生学术论坛在河南大学举行。来自中国人民大学、复旦大学、***学、武汉大学等全国28所高校的40名博士、硕士研究生围绕乡村传播、传媒文化、政治传播等议题开展了深入的讨论，国内新闻传播专业知名专家学者就学界业界的热点话题进行了精彩演讲。此次论坛由河南大学研究生院主办，河南大学新闻与传播学院、《新闻爱好者》杂志社、《河南大学学报》编辑部承办。
搭建学术平台：引导新闻传播专业学子砥砺学术 将成为常态性活动
“为新闻传播领域专家学者提供进行信息沟通、资源联通、合作共赢的阵地，为广大新闻传播学子搭建学术交流平台”，是首届中原新闻与传播研究生学术论坛的宗旨。这也是河南大学在研究生培养领域的一次有益尝试，旨在引导新闻传播学子关注当下，深入社会，砥砺学术。
开幕式上，河南大学研究生院招生办主任白莹表示，此次研究生论坛为河南大学全面推进研究生工作改革，进一步提高研究生培养质量，提供了良好的示范带头作用。“研究生学术论坛是研究生培养的重要途径，学术论坛不仅能够促进兄弟院校间的互助交流，也成为展现研究生创新机制和学术成果的窗口。同时，本次论坛也是研究生开展学术交流、增强创新意识、激发创新思维、提升创新能力的重要途径与平台。”
中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员沙垚以“乡村传播的内容、范式与方向”为题作了精彩的主题演讲。沙垚首先回顾了中国乡村传播研究的整体发展脉络，归纳了传统文化传播、乡村传统媒介、乡村物质性媒介等主要研究议题，介绍了发展传播学、人类学、政治经济学等主流研究范式，并对乡村传播研究未来的发展方向进行了展望。
据介绍，今后，该论坛将作为常态性活动，持续为新闻传播类研究生打造学术研究交流的平台。
学子观点碰撞：39篇**入围 现场就4个议题展开深入讨论
此次活动共收到来自中国人民大学、复旦大学、***学、武汉大学、中国传媒大学等全国74所高校的博士研究生和硕士研究生共150余篇**，经过组委会专家评审，最终有39篇稿件入围本次论坛。
在随后举行的分会场讨论环节中，与会的博士、硕士研究生分别围绕乡村传播、新媒体研究、媒介文化、政治传播与舆论研究4个研究主题展开讨论。
乡村传播分论坛围绕乡愁的再生产、乡村治理、农民信息实践等议题进行了讨论。新媒体研究分论坛围绕媒介技术、融媒体转型、网络传播等议题展开。传媒文化分论坛围绕文化生产与传播、文化消费、文化参与等议题进行了研讨。政治传播与舆论研究分论坛分别就舆情应对策略、政治传播新动向、虚假新闻治理及国家形象建构问题进行了探讨。评议人分别就**汇报情况与汇报人进行了沟通和交流，对其创新之处和不足之处进行了分析，现场讨论气氛热烈。
师生深入交流：知名专家学者就学界业界热点话题精彩演讲
在这个以研究生为主角的论坛上，不仅有研究生和老师们之间的观点碰撞，更有国内众多新闻传播学界知名专家学者与会，他们结合当下学界业界的热点话题，进行了精彩演讲，新闻传播学师生进行了深入的交流互动。
中国教育电视台总编辑胡正荣教授作了题为《媒介融合与智慧全媒体生态》的演讲。他分析了媒体融合的中国背景，呈现了当下传播与社会、传播与政治意识之间的关系。他提出媒体融合的目标是建设智慧全媒体生态，要将媒体融合放入国家治理体系和治理能力现代化的发展进程中去考虑。智慧全媒体生态体系是一个包括体制机制、思维、业态、用户、技术、产品的全新变革，要构建全媒体思维、技术系统、用户系统、产品系统、业态系统、体制机制。
中国人民大学新闻学院刘海龙教授作了题为《从大众传播研究到新传播研究》的演讲。针对入选**，他谈了三点感受：一是好的研究要有问题意识，要将个人困境与社会困境结合起来；二是既要通过读书对当下的研究成果具有了解，也要用身体去感知世界；三是学术创新要敢于冒险。在演讲中，他首先回到传播概念的历史脉络中，考察中西传播观念发展的不同。他认为西方以物为媒，中国以人为媒是一种能动的媒介，是一种积极主动的角色。他提出了“回到传播学科发现的历史脉络之中，思考大众传播的意识形态和框架以及大众传播提供的观看之道”的思考方法，他认为传播不仅仅是信息的扩散，更是物的扩散。
复旦大学教授朱春阳作了题为《媒介融合视野下的全媒体传播》的主题演讲。他认为全媒体传播的逻辑起点应该是以用户为逻辑起点，并对“四全媒体”（全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体）进行了具体解读和解释。朱春阳认为，全程媒体和全员媒体是对历史经验在当下新媒体环境下的继承和发扬，全息媒体和全效媒体是对当下媒体发展过程中存在问题的解决方案，他提出，在新兴主流媒体打造中，要注重传统正面传播能力和危机沟通能力建设并重。
中国传媒大学教授王甫作了题为《vr即时：虚拟现实带来的真实挑战》的演讲。他以当下关于vr宏观政策的调整为基础，介绍了自1930年vr概念萌发至2019年产业化突破期的vr发展历程，并以新中国成立70周年****vr直播为案例，分析了vr技术为媒体带来的机遇与挑战。他认为，vr不仅改变了信息传送与反馈的方式，也改变了影视叙事的基本结构。当前vr仍然存在着硬件技术的局限以及行业内缺乏统一的标准的局限。（郭晶 崔家勇）
编辑：胡田歌
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“为新闻传播领域专家学者提供进行信息沟通、资源联通、合作共赢的阵地，为广大新闻传播学子搭建学术交流平台”，是首届中原新闻与传播研究生学术论坛的宗旨。这也是河南大学在研究生培养领域的一次有益尝试，旨在引导新闻传播学子关注当下，深入社会，砥砺学术。
开幕式上，河南大学研究生院招生办主任白莹表示，此次研究生论坛为河南大学全面推进研究生工作改革，进一步提高研究生培养质量，提供了良好的示范带头作用。“研究生学术论坛是研究生培养的重要途径，学术论坛不仅能够促进兄弟院校间的互助交流，也成为展现研究生创新机制和学术成果的窗口。同时，本次论坛也是研究生开展学术交流、增强创新意识、激发创新思维、提升创新能力的重要途径与平台。”
中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员沙垚以“乡村传播的内容、范式与方向”为题作了精彩的主题演讲。沙垚首先回顾了中国乡村传播研究的整体发展脉络，归纳了传统文化传播、乡村传统媒介、乡村物质性媒介等主要研究议题，介绍了发展传播学、人类学、政治经济学等主流研究范式，并对乡村传播研究未来的发展方向进行了展望。
据介绍，今后，该论坛将作为常态性活动，持续为新闻传播类研究生打造学术研究交流的平台。
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在随后举行的分会场讨论环节中，与会的博士、硕士研究生分别围绕乡村传播、新媒体研究、媒介文化、政治传播与舆论研究4个研究主题展开讨论。
乡村传播分论坛围绕乡愁的再生产、乡村治理、农民信息实践等议题进行了讨论。新媒体研究分论坛围绕媒介技术、融媒体转型、网络传播等议题展开。传媒文化分论坛围绕文化生产与传播、文化消费、文化参与等议题进行了研讨。政治传播与舆论研究分论坛分别就舆情应对策略、政治传播新动向、虚假新闻治理及国家形象建构问题进行了探讨。评议人分别就**汇报情况与汇报人进行了沟通和交流，对其创新之处和不足之处进行了分析，现场讨论气氛热烈。
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在这个以研究生为主角的论坛上，不仅有研究生和老师们之间的观点碰撞，更有国内众多新闻传播学界知名专家学者与会，他们结合当下学界业界的热点话题，进行了精彩演讲，新闻传播学师生进行了深入的交流互动。
中国教育电视台总编辑胡正荣教授作了题为《媒介融合与智慧全媒体生态》的演讲。他分析了媒体融合的中国背景，呈现了当下传播与社会、传播与政治意识之间的关系。他提出媒体融合的目标是建设智慧全媒体生态，要将媒体融合放入国家治理体系和治理能力现代化的发展进程中去考虑。智慧全媒体生态体系是一个包括体制机制、思维、业态、用户、技术、产品的全新变革，要构建全媒体思维、技术系统、用户系统、产品系统、业态系统、体制机制。
中国人民大学新闻学院刘海龙教授作了题为《从大众传播研究到新传播研究》的演讲。针对入选**，他谈了三点感受：一是好的研究要有问题意识，要将个人困境与社会困境结合起来；二是既要通过读书对当下的研究成果具有了解，也要用身体去感知世界；三是学术创新要敢于冒险。在演讲中，他首先回到传播概念的历史脉络中，考察中西传播观念发展的不同。他认为西方以物为媒，中国以人为媒是一种能动的媒介，是一种积极主动的角色。他提出了“回到传播学科发现的历史脉络之中，思考大众传播的意识形态和框架以及大众传播提供的观看之道”的思考方法，他认为传播不仅仅是信息的扩散，更是物的扩散。
复旦大学教授朱春阳作了题为《媒介融合视野下的全媒体传播》的主题演讲。他认为全媒体传播的逻辑起点应该是以用户为逻辑起点，并对“四全媒体”（全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体）进行了具体解读和解释。朱春阳认为，全程媒体和全员媒体是对历史经验在当下新媒体环境下的继承和发扬，全息媒体和全效媒体是对当下媒体发展过程中存在问题的解决方案，他提出，在新兴主流媒体打造中，要注重传统正面传播能力和危机沟通能力建设并重。
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