江苏高港中等专业学校设施园艺专业介绍
江苏高港中等专业学校设施园艺专业介绍:设施园艺简介
设施园艺又称设施栽培，是指在露地不适于园艺作物生长的季节(寒冷或炎热)或地区，利用特定的设施(保温、增温、降温、防雨、防虫)，人为创造适于作物生长的环境，以生产优质、高产、稳产的蔬菜、花卉、水果等园艺产品的一种环控农业。
除了设施园艺专业，江苏高港中等专业学校还开设了机电技术应用、电子技术应用、数控加工技术、汽车运用与维修、计算机及应用、市场营销、工艺美术等专业。
江苏高港中等专业学校:江苏高港中等专业学校(原江苏省高港职业教育中心校)系首批国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。地处省级江苏省高港高新技术开发区，毗邻中国泰州医药城。
江苏高港中等专业学校办学理念
30多年的办学历史积淀了我校“让每个学生成人成才成功”的办学思想，培育了近2万名技能型人才、高校学子，铸就了“上通各类高校，下达用人基地，各尽所能，各得其所”的办学特色。多元的学生管理：学校一贯坚持“以人为本，尊重差异、因材施教、多元发展”、秉承“成才先成人”的教育理念，坚持技能育人、活动育人、服务育人。
江苏高港中等专业学校专业设置
学校占地233亩，建筑面积7.2万平方米，现有在校生3596人，开设8大专业20多个专业化方向，拥有省级示范专业3个、省级实训基地2个。中央、省、市主要党政领导以及省内外职业教育专家同行数千人次曾到学校视察、交流，国家、省、市知名媒体先后数百次对学校办学特色给予了专题报道。自2007年泰州市开展职业学校办学绩效评估以来，学校连续五年被表彰为“泰州市省重点以上职业学校办学绩效评估优秀单位”。
江苏高港中等专业学校师资力量
雄厚的师资力量：学校现有教职工284人，研究生20人，“双师型”教师111人，技师以上41人，12名教师赴国外留学深造。现有省学科中心组成员5名、市学科带头人4名、区学科带头人10名。近几年，我校在省市“两课评比”中获奖人数与等次均列泰州市榜首。
江苏高港中等专业学校教学设施
完善的教学设施：学校建有千兆校园网络，拥有教学用计算机1000余台，40个多媒体室、师生电子阅览室。建有计算机实训中心、数控实训中心、机电实训中心、机械加工实训中心、汽修实训中心、电子实训中心、电工实训中心、财会实训中心、化工实训中心、农类专业实训中心及校企共建的smt生产线等校内实训工厂，各种设备总值近4000万元，为学生的成长成才提供了有力保障。
江苏高港中等专业学校
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设施园艺又称设施栽培，是指在露地不适于园艺作物生长的季节(寒冷或炎热)或地区，利用特定的设施(保温、增温、降温、防雨、防虫)，人为创造适于作物生长的环境，以生产优质、高产、稳产的蔬菜、花卉、水果等园艺产品的一种环控农业。
除了设施园艺专业，江苏高港中等专业学校还开设了机电技术应用、电子技术应用、数控加工技术、汽车运用与维修、计算机及应用、市场营销、工艺美术等专业。
江苏高港中等专业学校:江苏高港中等专业学校(原江苏省高港职业教育中心校)系首批国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。地处省级江苏省高港高新技术开发区，毗邻中国泰州医药城。
江苏高港中等专业学校办学理念
30多年的办学历史积淀了我校“让每个学生成人成才成功”的办学思想，培育了近2万名技能型人才、高校学子，铸就了“上通各类高校，下达用人基地，各尽所能，各得其所”的办学特色。多元的学生管理：学校一贯坚持“以人为本，尊重差异、因材施教、多元发展”、秉承“成才先成人”的教育理念，坚持技能育人、活动育人、服务育人。
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学校占地233亩，建筑面积7.2万平方米，现有在校生3596人，开设8大专业20多个专业化方向，拥有省级示范专业3个、省级实训基地2个。中央、省、市主要党政领导以及省内外职业教育专家同行数千人次曾到学校视察、交流，国家、省、市知名媒体先后数百次对学校办学特色给予了专题报道。自2007年泰州市开展职业学校办学绩效评估以来，学校连续五年被表彰为“泰州市省重点以上职业学校办学绩效评估优秀单位”。
江苏高港中等专业学校师资力量
雄厚的师资力量：学校现有教职工284人，研究生20人，“双师型”教师111人，技师以上41人，12名教师赴国外留学深造。现有省学科中心组成员5名、市学科带头人4名、区学科带头人10名。近几年，我校在省市“两课评比”中获奖人数与等次均列泰州市榜首。
江苏高港中等专业学校教学设施
完善的教学设施：学校建有千兆校园网络，拥有教学用计算机1000余台，40个多媒体室、师生电子阅览室。建有计算机实训中心、数控实训中心、机电实训中心、机械加工实训中心、汽修实训中心、电子实训中心、电工实训中心、财会实训中心、化工实训中心、农类专业实训中心及校企共建的smt生产线等校内实训工厂，各种设备总值近4000万元，为学生的成长成才提供了有力保障。
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