重庆农业机械化学校茶叶生产与加工专业介绍
重庆农业机械化学校茶叶生产与加工专业介绍:培养目标：本专业主要服务茶业生产、加工、管理、营销、综合利用等行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备茶叶生产加工、质量检测、营销管理及实际操作能力。
培养要求：基于这种情况，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神，要求高职高专院校的人才培养目标定位在“理论知识以必需、够用为度，着重培养面向生产一线的高素质技能型人才”，部分高职院校在本科茶学专业的基础上，按照高职高专人才培养的要求，开设了茶叶生产加工技术专业。专业培养目标：培养具备茶叶科学的基本理论、茶树栽培、育种、茶叶加工及品质检验的基本知识和技能，从事茶叶生产、加工、检验、经营管理及贸易等工作的高级技术应用性专门人才。
除了茶叶生产与加工专业，重庆农业机械化学校还开设了数控技术、机电技术、机械制造、模具制造、电子技术、农村电气技术、汽车应用与维修、汽车制造与检测、建筑工程施工、水利水电工程施工、给排水工程施工与运行、房地产营销与管理、农业与农村用水、计算机应用、计算机网络技术、数字媒体技术、计算机平面设计、电子商务、学前教育、航空服务、服装设计与工艺、会计电算化、旅游、酒店管理、农村经济综合管理等专业。
重庆农业机械化学校:重庆市农业机械化学校建于1956年，办学历史悠久，文化底蕴厚重，师资力量雄厚，实训设备精良。2007年，经重庆市政府批准，与原重庆市第二农业学校整体合并，组建成新的重庆市农业机械化学校。两校整合后迁建了新校园，占地622亩，现建筑面积17.11万平方米(规划建筑面积21万平方米)，在校生10047人，教职工576人。
重庆市农业机械化学校利用自身的师资、技术、设备等优势，服务区域经济社会发展，每年向社会输送3500名左右技能型人才。大力开展职业培训、技能鉴定、技术咨询、对外加工等服务。重庆市农委授予学校“新型职业农民培训基地”， 农业部授予我校“农业职业技术教育培训示范基地”。
重庆市农业机械化学校建设成果显著，在重庆市农委直属单位年度考核中，我校连续六年获得第一名;校长彭勇被评为“重庆市先进工作者”、“黄炎培杰出校长”。全国各地慕名前来考察学习的职教考察团和职业院校络绎不绝，社会声誉不断攀升。中央电视台、中国教育报、中国职业技术教育、中国农业机械化信息网、重庆日报、西南商报、重庆农机化信息网、永川电视台等多家媒体，对我校的建设成果进行了广泛的宣传报道。起到了良好的示范、引领、辐射和带动作用。
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培养要求：基于这种情况，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神，要求高职高专院校的人才培养目标定位在“理论知识以必需、够用为度，着重培养面向生产一线的高素质技能型人才”，部分高职院校在本科茶学专业的基础上，按照高职高专人才培养的要求，开设了茶叶生产加工技术专业。专业培养目标：培养具备茶叶科学的基本理论、茶树栽培、育种、茶叶加工及品质检验的基本知识和技能，从事茶叶生产、加工、检验、经营管理及贸易等工作的高级技术应用性专门人才。
除了茶叶生产与加工专业，重庆农业机械化学校还开设了数控技术、机电技术、机械制造、模具制造、电子技术、农村电气技术、汽车应用与维修、汽车制造与检测、建筑工程施工、水利水电工程施工、给排水工程施工与运行、房地产营销与管理、农业与农村用水、计算机应用、计算机网络技术、数字媒体技术、计算机平面设计、电子商务、学前教育、航空服务、服装设计与工艺、会计电算化、旅游、酒店管理、农村经济综合管理等专业。
重庆农业机械化学校:重庆市农业机械化学校建于1956年，办学历史悠久，文化底蕴厚重，师资力量雄厚，实训设备精良。2007年，经重庆市政府批准，与原重庆市第二农业学校整体合并，组建成新的重庆市农业机械化学校。两校整合后迁建了新校园，占地622亩，现建筑面积17.11万平方米(规划建筑面积21万平方米)，在校生10047人，教职工576人。
重庆市农业机械化学校利用自身的师资、技术、设备等优势，服务区域经济社会发展，每年向社会输送3500名左右技能型人才。大力开展职业培训、技能鉴定、技术咨询、对外加工等服务。重庆市农委授予学校“新型职业农民培训基地”， 农业部授予我校“农业职业技术教育培训示范基地”。
重庆市农业机械化学校建设成果显著，在重庆市农委直属单位年度考核中，我校连续六年获得第一名;校长彭勇被评为“重庆市先进工作者”、“黄炎培杰出校长”。全国各地慕名前来考察学习的职教考察团和职业院校络绎不绝，社会声誉不断攀升。中央电视台、中国教育报、中国职业技术教育、中国农业机械化信息网、重庆日报、西南商报、重庆农机化信息网、永川电视台等多家媒体，对我校的建设成果进行了广泛的宣传报道。起到了良好的示范、引领、辐射和带动作用。
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