北部湾职业技术学校物流服务与管理专业介绍
北部湾职业技术学校物流服务与管理专业介绍:培养目标
本专业培养具备物流管理的应用程序操作能力，物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力，能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力、系统掌握现代航空物流运营管理、民航货物运输实际操作技能、国际航空快递业务、国际货运代理和报关知识的外向型高技能人才以及大中型物流企业的物流管理中高级应用型人才。
就业方向
面向物流公司、快递公司、民航快递公司，主要岗位是：物流业务员、管理员、物流安全检查等。
除了物流服务与管理专业，北部湾职业技术学校还开设了电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、民族工艺品制作、学前教育、建筑工程施工、建筑装饰、会计、市场营销、电子商务、精细化工、计算机及应用等专业。
北部湾职业技术学校:北部湾职业技术学校简介
北部湾职业技术学校是全国教育系统先进集体，是广西壮族自治区级示范性中职学校。学校现设机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设15个专业，其中有4个自治区示范专业、1个民族特色专业——民族陶艺专业。拥有国家级示范性实训基地3个、自治区级示范性实训基地5个、自治区特色专业实训基地2个。现有专任教师346人，其中高级讲师、高级技师53人，“双师型”教师186人，全日制在校学生8034人。
北部湾职业技术学校办学设施
学校占地面积425亩，有现代化的教学楼、学生宿舍楼、实训楼、办公楼、图书馆、膳食中心共32栋，总建筑面积11.3万平方米。学校设置机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设有15个计算机实训室(2014级 李泳玉摄)专业，其中会计、电子技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修等四个专业是自治区示范专业，民族工艺品制作(钦州坭兴陶)和精细化工是特色专业。学校拥有价值7000多万元的教学实训设备，校内实训基地18个，实训室121间，网络教室37间，多媒体教室256间，计算机1208台，图书馆藏书23万册，另外有校外实训基地61个。
北部湾职业技术学校办学理念
学校坚持“打造硬技术，培养软实力”的办学理念，实行特色办学。特色专业“坭兴陶”创建了“六练双实训”的教学方式，建立了“两室一基地”(大师就业促进工作室、学生创业工作室和青年陶艺师孵化基地)实训模式，培养了具有“工匠精神”的民族文化传承人。打造晚自习特色课堂，制订活动课程，让学生参与“唱好歌、读诗词、讲故事、练书法、思人生”等活动，培养学生的“软实力”。
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本专业培养具备物流管理的应用程序操作能力，物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力，能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力、系统掌握现代航空物流运营管理、民航货物运输实际操作技能、国际航空快递业务、国际货运代理和报关知识的外向型高技能人才以及大中型物流企业的物流管理中高级应用型人才。
就业方向
面向物流公司、快递公司、民航快递公司，主要岗位是：物流业务员、管理员、物流安全检查等。
除了物流服务与管理专业，北部湾职业技术学校还开设了电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、民族工艺品制作、学前教育、建筑工程施工、建筑装饰、会计、市场营销、电子商务、精细化工、计算机及应用等专业。
北部湾职业技术学校:北部湾职业技术学校简介
北部湾职业技术学校是全国教育系统先进集体，是广西壮族自治区级示范性中职学校。学校现设机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设15个专业，其中有4个自治区示范专业、1个民族特色专业——民族陶艺专业。拥有国家级示范性实训基地3个、自治区级示范性实训基地5个、自治区特色专业实训基地2个。现有专任教师346人，其中高级讲师、高级技师53人，“双师型”教师186人，全日制在校学生8034人。
北部湾职业技术学校办学设施
学校占地面积425亩，有现代化的教学楼、学生宿舍楼、实训楼、办公楼、图书馆、膳食中心共32栋，总建筑面积11.3万平方米。学校设置机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设有15个计算机实训室(2014级 李泳玉摄)专业，其中会计、电子技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修等四个专业是自治区示范专业，民族工艺品制作(钦州坭兴陶)和精细化工是特色专业。学校拥有价值7000多万元的教学实训设备，校内实训基地18个，实训室121间，网络教室37间，多媒体教室256间，计算机1208台，图书馆藏书23万册，另外有校外实训基地61个。
北部湾职业技术学校办学理念
学校坚持“打造硬技术，培养软实力”的办学理念，实行特色办学。特色专业“坭兴陶”创建了“六练双实训”的教学方式，建立了“两室一基地”(大师就业促进工作室、学生创业工作室和青年陶艺师孵化基地)实训模式，培养了具有“工匠精神”的民族文化传承人。打造晚自习特色课堂，制订活动课程，让学生参与“唱好歌、读诗词、讲故事、练书法、思人生”等活动，培养学生的“软实力”。
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