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歌舞表演声乐专业是一个前景非常不错的热门专业，很多同学读职业学校都想要选择该专业，本篇文章就为同学们分享了毕节幼儿师范高等专科学校的歌舞表演声乐专业的相关信息，一起来看一下吧。
毕节幼儿师范高等专科学校就开设有歌舞表演声乐专业，并且学校的教学质量、办学条件、学校师资、教学口碑等都是非常不错的，下面我们就一起来看看毕节幼儿师范高等专科学校的相关信息介绍吧
学校地址：贵州省毕节市金海湖新区职教城
毕节地区幼儿师范学校简介
毕节地区幼儿师范学校的前身是织金县师范学校，始建于1905年，历经了1916年的师范讲习所，1943年的“国民教育师资训练班”，1945年的简易师范，1965年的耕读师范，1972年的织金县师范学校，1997年经贵州省人民政府评估被命名为“办学水平和办学质量双合格”中等师范学校，2008年经毕节地委、行署批准转型为毕节地区幼儿师范学校。学校自建校以来，一直以“培养合格的小学教师”和“培养合格的学前教育教师”为宗旨，致力于为全区的教育事业输送合格人才。
毕节地区幼儿师范学校发展
回顾学校的发展，可以说是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。学校的发展经历了一个又一个的艰难历程。1997年以前，全校教职工最多的时候只有43人，学校在校学生人数最多的时候只有282人。学校几经**，最后才迁到现在的校址。学校初迁到现址时，房舍简陋，条件艰苦，校舍仅有60年代农校留下的木质结构的瓦房一栋作为教室，两排石墙瓦房作教师和学生宿舍，一间石墙瓦房作食堂。土地荒芜、道路泥泞，设施几无，一切待兴。
1988年，国家教委明确规定了中等师范学校的管理体制：“省、地共管，以地为主”。根据这一指示，毕节地区行政公署下文，将织金县师范学校划归地区直管，给学校的发展带来了机遇，学校迎来了发展史上的第一个春天。从那以后，学校得到了很大的发展，办学规模逐年扩大，校园建设与绿化日益改观，教职工队伍不断增强，教学管理也更加规范。在短短的二十多年间，学校先后修建了教学楼、实验楼、多功能食堂、艺术楼等教学设施;修建了学生宿舍楼、抽水房、蓄水池、锅炉房、洗澡堂等生活设施;修建了花园、鱼池、亭阁等校貌设施;现在学校的高位水塔和一栋6000余平方米的综合楼即将竣工，学校已建成为一所设施齐备、环境幽雅的“花园式学校”。我校已由1972年的在校生100人、教职工17人发展到2011年的在校生2000余人，教职工123人的办学规模。在123名教职工中，专任教师96人。
教师中本科学历88人，高级讲师31人，课程研究生班结业29人。教师中有全国优秀教师、省特级教师、***基金奖、“毕深奖”、省地优秀教师获得者及在全国性学术团体任理事数十名，有国家级和省级普通话测评员9名，有地级、省级骨干教师24人。已形成一支学历层次高、业务素质好、办学理念新、结构合理、经验丰富、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师队伍。2008年以前学校开设有普师、幼师、音师、美师、英语、计算机以及大专文科、大专理科等八个专业，从2008年开始，我校只招幼儿专业的学生。毕节地区幼儿师范学校是全国书法教学实验学校，贵州省中等师范学校教师计算机培训基地，贵州省语言文字示范校，国家级语言文字示范校，毕节学院联合办学点，毕节学院专科函授站。
毕节幼儿师范高等专科学校歌舞表演声乐专业介绍
随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型(德育、智育、体育、美育全面发展)、综合型(具备多方面的综合能力)、创新型(具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力)的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。
就业方向：毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作;也可以进一步攻读该专业及相关专业的硕士学位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。
毕节幼儿师范高等专科学校歌舞表演声乐专业还是非常不错的，无论是专业师资、实训设施、实习安排都是非常好的，想要报名歌舞表演声乐专业的同学可以到去参观一下，看一下学校的专业实训室。
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学校地址：贵州省毕节市金海湖新区职教城
毕节地区幼儿师范学校简介
毕节地区幼儿师范学校的前身是织金县师范学校，始建于1905年，历经了1916年的师范讲习所，1943年的“国民教育师资训练班”，1945年的简易师范，1965年的耕读师范，1972年的织金县师范学校，1997年经贵州省人民政府评估被命名为“办学水平和办学质量双合格”中等师范学校，2008年经毕节地委、行署批准转型为毕节地区幼儿师范学校。学校自建校以来，一直以“培养合格的小学教师”和“培养合格的学前教育教师”为宗旨，致力于为全区的教育事业输送合格人才。
毕节地区幼儿师范学校发展
回顾学校的发展，可以说是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。学校的发展经历了一个又一个的艰难历程。1997年以前，全校教职工最多的时候只有43人，学校在校学生人数最多的时候只有282人。学校几经**，最后才迁到现在的校址。学校初迁到现址时，房舍简陋，条件艰苦，校舍仅有60年代农校留下的木质结构的瓦房一栋作为教室，两排石墙瓦房作教师和学生宿舍，一间石墙瓦房作食堂。土地荒芜、道路泥泞，设施几无，一切待兴。
1988年，国家教委明确规定了中等师范学校的管理体制：“省、地共管，以地为主”。根据这一指示，毕节地区行政公署下文，将织金县师范学校划归地区直管，给学校的发展带来了机遇，学校迎来了发展史上的第一个春天。从那以后，学校得到了很大的发展，办学规模逐年扩大，校园建设与绿化日益改观，教职工队伍不断增强，教学管理也更加规范。在短短的二十多年间，学校先后修建了教学楼、实验楼、多功能食堂、艺术楼等教学设施;修建了学生宿舍楼、抽水房、蓄水池、锅炉房、洗澡堂等生活设施;修建了花园、鱼池、亭阁等校貌设施;现在学校的高位水塔和一栋6000余平方米的综合楼即将竣工，学校已建成为一所设施齐备、环境幽雅的“花园式学校”。我校已由1972年的在校生100人、教职工17人发展到2011年的在校生2000余人，教职工123人的办学规模。在123名教职工中，专任教师96人。
教师中本科学历88人，高级讲师31人，课程研究生班结业29人。教师中有全国优秀教师、省特级教师、***基金奖、“毕深奖”、省地优秀教师获得者及在全国性学术团体任理事数十名，有国家级和省级普通话测评员9名，有地级、省级骨干教师24人。已形成一支学历层次高、业务素质好、办学理念新、结构合理、经验丰富、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师队伍。2008年以前学校开设有普师、幼师、音师、美师、英语、计算机以及大专文科、大专理科等八个专业，从2008年开始，我校只招幼儿专业的学生。毕节地区幼儿师范学校是全国书法教学实验学校，贵州省中等师范学校教师计算机培训基地，贵州省语言文字示范校，国家级语言文字示范校，毕节学院联合办学点，毕节学院专科函授站。
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