2023 兰州旅游学院开设导游服务、旅游服务与管理、美术、计算机广告设计、会计电算化、学前教育等专业。
1.兰州旅游职业学院2023年招生专业列表 序号 校名 专业名称
1 兰州旅游职业学院 导游服务
2兰州旅游职业学校旅游服务与管理
3 兰州旅游学院美术
4 兰州旅游学院计算机广告设计
5 兰州旅游职业学校会计电算化
p>6兰州旅游学院学前教育
二、兰州旅游学院2023年开设专业详细介绍1.导游服务专业
导游职业现状服务
导游服务只是旅游服务的一部分,但与其他服务相比,导游服务绝对是居于中心地位,是旅游服务的代表工作。
导游服务的职业原则
为做好导游服务工作,导游应坚持以下基本服务原则。
游客至上原则
游客至上是旅游业的座右铭,这是吸引游客的宣传vi号,也是旅游业的服务宗旨和行动准则,以及解决旅游服务业问题的出发点。
“游客至上”是指“在游客与旅游业的关系中,游客永远是第一位的,我们要统筹考虑,处处以游客为中心。
”游客 导游必须诚信为游客服务。 为旅游者提供服务时,应当遵守国家和旅游业的有关规定。 将标准化服务、个性化服务、精细化服务有机结合,为游客提供优质的导游服务。
在“游客至上”中,导游一视同仁,彬彬有礼,热情服务所有游客,平等对待所有游客,等距沟通,必带。 这是导游专业素养和专业成熟度的切实体现。
“履行合同”原则
《旅行社经营管理办法》明确规定,旅行社为旅游者安排行程,必须与旅游者订立合同。
导游作为旅行社的代表,站在游客接待的第一线。 为保障旅游者的合法性,有必要按照旅游合同约定的内容和标准向旅游者提供导游服务。 权益作为自身的服务标准,并在此基础上监督其他旅游服务的供给,处理旅游过程中出现的问题。 履行合同是导游职业道德的第一标准。
安全第一原则
保护游客的生命财产安全是导游最重要的职责。 一旦发生安全事故,不仅游客身心受到伤害,旅游服务部门的一切努力也将付之东流,造成经济损失,甚至影响旅游企业和当地旅游业的声誉。 和国家,有时是导游本人。 安全。
因此,导游应树立“安全第一”的理念,在带团过程中提高警惕,时刻做好准备,加强安全措施,保障游客安全。我有。 同时,时刻提醒游客注意安全。
“合理、可能”原则
导游的主要工作是满足游客的合理需求,使游客的旅游生活愉快。 游客可以提出合理的要求,即使很难,也给导游带来很多麻烦,导游应该尽力满足。如果游客的要求是合理但不尽如人意,导游也应实事求是地说明原委,必要时道歉。 “合理、可能”的原则不仅是导游服务的原则,也是导游处理问题、满足旅客诉求的依据和标准。
以上四项原则不是孤立的,而是相互关联、相辅相成的。 这些既是导游优质服务的原则,也是衡量导游服务态度、服务质量和工作能力的重要标准。 导游应牢记这些原则,灵活运用,为游客提供优质的导游服务。
2.专业
旅游服务管理实践教育
旅游产业研究与旅游业务实习通常安排在 10 到 12 周内。
旅游服务与管理专业培养目标
:旅游服务与管理概论 1. 培养目标:学习导游服务基础知识、基层管理知识。 旅行社、酒店服务与管理等专业技能。 培养学生较强的中英文口语表达能力和人际交往能力。 服务精神强,为人彬彬有礼,反弹能力强。 成为导游和旅行社管理、酒店服务和基层管理的专业人才。 具备优秀的沟通协调能力、组织能力和团队合作精神。
旅游服务与管理专业能力
具有旅游服务基本知识和职业道德,熟悉相关法律法规。 有服务意识,有礼貌,有诚意 守信,吃苦,勤奋 能够理解旅游服务行业主要职业的服务流程和术语,能够做好相应的接待工作。 具备关键岗位服务技能,适应性强。 具有在服务工作中充分运用外语与客户进行交流的能力者。 具有使用、维护和保养基本设施设备的知识和能力,善于利用计算机网络技术进行商务沟通和标准化服务。 具有团队合作意识和协调人际关系的能力;具有持续学习、应用新技术、适应职业变化的能力。 具有创新创业能力。
3.美术专业
美术专业简介
美术专业开设艺术史与艺术教育、艺术批评等领域的教育从事艺术教学、艺术研究、文博艺术管理、新闻出版等工作。
美术专业发展要求
本专业的教学以马克思主义历史学和文学艺术学原理为指导。 主要学习美术史和美术教育的基本理论和基本知识。 培养学生历史与理论、理论与实践相结合的优秀学习风格的专业技能,以及相关的文学、历史和哲学知识。
艺术特长
1.专业基础理论和艺术基础知识的全面理解和掌握
2.解释艺术规律的基本学说方法应用唯物主义和历史唯物主义进行开发;
3.优秀的艺术鉴赏能力、逻辑思维能力、综合分析/研究能力、理论表达能力
4.付出;
5.掌握文献检索和数据检索的基本方法,并具有一定的科研能力和实践能力。
艺术专业课程
主要课程:艺术、教育
主要课程:中外美术史、美术概论、中国与中国外国画概况理论、古代手稿与中国古代、艺术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。
主要实践教学环节:绘画素描、摄影与暗房*作、宁代艺术品鉴赏、博物馆专业实习等。
4.计算机广告设计专业
计算机广告设计专业基本原理
计算机广告设计具有很强的*作性、艺术性和服务性。工作。 即通用模式设计具有一定的共性,但更多的是个性化需求。 我们力求以更精准的构思、精雕细琢、巧夺天工的工艺,表达深意、独具风格的美感,让观者为之倾倒,而后购买,留下恒久的记忆。
1.电脑广告的设计是以消费者和用户为中心的。
电脑广告设计强调广告设计要以市场调研、产品调研、消费者调研、竞争对手调研、综合分析为基础,设计者要有真正以人和用户为中心的市场理念必须成立。 基本的。
2. 电脑广告设计是公司整体营销工作中不可或缺的一部分
3. 电脑广告设计是一个全新的综合性领域
电脑广告设计包括计算机多媒体技术、计算机辅助设计、广告、设计、通信、市场营销、美学、心理学、社会学等。
电脑广告设计的前提和基础
1.广告是营销活动的组成部分
2.电脑广告设计的前提是广告策划
电脑广告设计是一门实践性很强的学科综合纪律是广告活动全过程的重要环节,深化广告策划和视觉表现。 其主要任务是向消费者传达产品和公司信息,以达到促销目的。
3. 广告策划是计算机化广告设计的客观规范
广告策划是公司或广告公司为实现高层次的战略目标而制定的广告实施计划。 未来的行动决定了系统的可预见的计划,它是根据产品的销售需要而确定的一系列广告活动的安排,并确定了广告活动实现的目标和方法。
在广告策划中,需要确定设计、广告方式、广告公司、时间、期限、广告预算等。
四、电脑广告设计应研究消费者需求趋势
当代消费群体呈现的需求趋势有:大致可分为
1. 追求消费品价值的心理;
2. 追求时代和现代的潮流;
3.
4.
5.会计信息专业
会计信息专业培养目标
培养优良的职业道德和创新精神,掌握会计基础理论知识掌握经济管理知识及相关知识,掌握计算机会计*作技能,适应各类企事业单位要求,应用出纳、**、**、物资物资核算、工资核算等技能的应用型人才会计、成本核算、收入和利润会计、总账和其他会计职位的高级技能。
会计与信息技术专业的发展历程
随着计算机的发展,会计与信息技术专业逐渐兴起。 在国外,1954年美国通用电气公司率先将个人工资数据电子化,标志着会计数据处理电子化的新起点。
在中国,电子会计的发展相对缓慢。 1979年,在***的支持和直接参与下,会计电算化试点工作在长春第一汽车厂进行。 1981年 2011年,在***、原机械部、中国会计学会的支持下,由中国人民大学与中国人民大学联合举办的“金融、综合与成本应用计算机学术研讨会”。 . 第一家汽车制造厂,首次正式引进。 计算机信息技术在会计中的作用此应用程序称为“电子会计”。 时至今日,会计电算化已成为与电子信息技术、会计、管理相关的外围学科。
会计信息专业方向
小型企业出纳、物料核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报告等会计工作在中型公司从事和公共机构。
职位组:
(1)从工作内容看:主要从事会计学、财务管理、内部**、会计电算化、会计信息化管理等工作。 p>(2)从职称来看,主要有出纳、会计、会计、出纳、簿记员、**员、各企事业单位工厂车间会计、仓库货运经理、内部**员和一般财务文员。
(3)从职称来看,主要有会计师、初级会计师(全国统一考试通过者)、会计师(全国统一考试通过者)、初级会计师(全国统一考试通过者)统一考试).考试合格者)和审核员(全国统一考试合格者)。
(4)职位:有不同职称的人,一个会计,一个总会计师。 通过努力,可以晋升为财务主管、财务总监、财务经理、财务总监、总会计师。
学生主要受聘于会计师事务所等中介机构,从事**、会计咨询、服务等工作,从事开发、设计、销售等工作。 也可以为各公司、事业单位从事统计工作、仓储工作、产品营销工作等。
6.学前教育专业
学前教育专业培养要求
本专业主要培养学前教育基础理论和知识-学校教育,学习幼儿教育技能并受其影响。 保育园的保育、教育、研究的基本技能。
学前教育专业知识和技能
毕业生应具备以下知识和能力:
1.掌握学前教育、幼儿心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿教育研究方法等领域的基础理论和基本知识
2.掌握基础知识儿童观察分析能力
3.
4. 具有制定和实施特定教育计划的初步能力。
4.熟悉国家和地方有关幼儿教育的指导方针、政策和法规
5.了解学前教育理论发展趋势;
6、掌握文献检索和资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
学前教育主要课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学龄前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等。
3.兰州旅游学院简介 兰州旅游学院简介
兰州旅游学院始建于1964年,前身为兰州市第十八中学。 1982年,他率先创办工艺美术职业学校。 1987年定名为“兰州市旅游职业中学”。 1990年被省教委确定为首批“省重点职业高中”。 1991年正式更名为兰州市旅游职业学校。 1994年创办“甘肃省兰州旅游职业中等专科学校”,兰州旅游职业学校实行两品牌一院校。 2006年被省政府确定为甘肃省现代服务业紧缺人才培养基地。
兰州旅游职业学校教师队伍
学校现有教师104人,其中中高级教师60人,省园丁奖1人,省市级骨干9人包括教师。 市级优秀教师10人,兰州教育新人20人,硕士研究生13人,双师型教师占专业课教师的60%。 办学规模可达36个班级,1500名学生。
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