武汉中职数学课标学习教学片断展示活动在武汉第一商业学校举行
为深化中等职业学校“三教”改革，提升数学教师教学能力和可持续发展能力，12月20日，武汉中职数学《课标》学习交流之教学片断展示活动在武汉第一商业学校顺利举行。
此次活动是贯彻落实《中等职业学校公共基础课程实施方案》和《中等职业学校数学课程标准》的一次具体实践，市教科院数学教研员范忻主任，市中职数学中心组组长曾璐校长，课标研究小组成员、市中职数学中心组成员，以及来自全市31所中职学校的61位老师参加了此次活动。
活动由武汉第一商业学校公共基础部副主任王轶主持。他首先回顾了第一次教学片断展示活动中老师们的精彩教学设计，并通过《统计的应用》教学案例，展示了数字中国--电商专业--数据分析--概率与统计的“数专融通”的设计思想。他创设了开放的学习情境，实践了专业问题驱动的探究式教学模式，提高了学生学习数学的主动性和自信心，重点培养学生的职业认同感和职业使命感。他提到，数学课程的设计要注重基础性、遵循科学性、体现职业性、反映时代性和突出思想性，要体现数学知识与职业应用场景的融合。
随后，三个课标研究实施小组的教师代表进行了教学片断的展示及说课。
第四组成员、市二轻学校的张文静老师通过职业发展这个故事线，将等差、等比数列的知识融合到职业场景中，利用一个个生动鲜活的案例，让学生沉浸在故事情境中，并有机融入了课程思政，传播了数学文化，培养了学生数学建模等核心素养，体现了职教特色。随后，市工业科技学校的潘飞老师详尽介绍了该小组开展教学片断研讨活动的情况，对每位组员的作品进行了评析，同时也客观指出了存在的问题，并表示后期会加强沟通，不断反思。
第五组成员、市燃气热力学校的叶彩霞老师在夯实一次、二次和反比例函数的基础上，利用精心设计的例题，提高学生数学抽象、逻辑推理和直观想象的核心素养。动画的引入和教学白板游戏的使用激发了学生兴趣，使教学内容表格化、数学知识趣味化、数学知识信息化，契合了《提升全民数字素养与技能行动纲要》的精神，具有时代气息。随后，叶老师介绍了第五组对于教学片断活动的准备过程，她提出，要集思广益、群策群力，交流学习拓思路、取长补短促提升。
第六组成员、市电子信息学校的易娅莉老师的教学片断由图片欣赏引入，让学生在感受数学之美的同时，认识这些物体背后的数学模型，通过精选的例题和小活动，加强学生对概念的理解和运用。从课程内容、教学要求、教学实际出发，鼓励学生多动手、多动嘴、多展示，突出了以学生为中心的建构主义教学理论。随后，供销学校的何宁老师介绍了该小组的备课经历，她表示，组间分工明确、沟通及时、团结互助，才有了本次教学片断的精彩呈现。
三组的老师展示得到了一致赞扬，市旅游学校的杨娜老师感慨到，水本无华，相撞而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。一场场学习教研活动就是一次次专业的探讨，一场场精彩的思维碰撞，便是集体备课的意义所在。
活动的尾声，市数学中心组组长曾璐校长代表中心组对本次活动进行了点评和总结。她提出，课标的学习要常学常新，教学思考、教学实践和教学反思应该要持续不断的进行，在教育生涯中，我们需要从“阅己”，到“越己”，再到“悦己”，实现自身的职业认同感。她从疏密有致的草书之美，感悟出在我们数学学科的教学中，也应该在传授基本知识与基本技能时“密”，而在培养数学思想和开展数学活动时“疏”，充分发挥学生的主观能动性和想象力，充分肯定学生的尝试与发现，真正让学生成为课堂上的主体。
活动最后，武汉市教科研院数学教研员范忻主任进行了总结发言。他说到，教师真正的成就感和幸福感，是来源于学生一点点的进步、一声声的问候、一次次的突破和一个个的走向成功，从事教育行业要勿忘初心。中职数学教师要认同自我、认同学生，从“走近”学生，到“走进”学生。平时要勤于思考，善于反思。提高学生学习数学的主动性和自信心。教学片断展示活动的虽然结束了，但课标研究实施活动不会停止，希望老师们能够不断学习，开拓创新。
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活动由武汉第一商业学校公共基础部副主任王轶主持。他首先回顾了第一次教学片断展示活动中老师们的精彩教学设计，并通过《统计的应用》教学案例，展示了数字中国--电商专业--数据分析--概率与统计的“数专融通”的设计思想。他创设了开放的学习情境，实践了专业问题驱动的探究式教学模式，提高了学生学习数学的主动性和自信心，重点培养学生的职业认同感和职业使命感。他提到，数学课程的设计要注重基础性、遵循科学性、体现职业性、反映时代性和突出思想性，要体现数学知识与职业应用场景的融合。
随后，三个课标研究实施小组的教师代表进行了教学片断的展示及说课。
第四组成员、市二轻学校的张文静老师通过职业发展这个故事线，将等差、等比数列的知识融合到职业场景中，利用一个个生动鲜活的案例，让学生沉浸在故事情境中，并有机融入了课程思政，传播了数学文化，培养了学生数学建模等核心素养，体现了职教特色。随后，市工业科技学校的潘飞老师详尽介绍了该小组开展教学片断研讨活动的情况，对每位组员的作品进行了评析，同时也客观指出了存在的问题，并表示后期会加强沟通，不断反思。
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第六组成员、市电子信息学校的易娅莉老师的教学片断由图片欣赏引入，让学生在感受数学之美的同时，认识这些物体背后的数学模型，通过精选的例题和小活动，加强学生对概念的理解和运用。从课程内容、教学要求、教学实际出发，鼓励学生多动手、多动嘴、多展示，突出了以学生为中心的建构主义教学理论。随后，供销学校的何宁老师介绍了该小组的备课经历，她表示，组间分工明确、沟通及时、团结互助，才有了本次教学片断的精彩呈现。
三组的老师展示得到了一致赞扬，市旅游学校的杨娜老师感慨到，水本无华，相撞而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。一场场学习教研活动就是一次次专业的探讨，一场场精彩的思维碰撞，便是集体备课的意义所在。
活动的尾声，市数学中心组组长曾璐校长代表中心组对本次活动进行了点评和总结。她提出，课标的学习要常学常新，教学思考、教学实践和教学反思应该要持续不断的进行，在教育生涯中，我们需要从“阅己”，到“越己”，再到“悦己”，实现自身的职业认同感。她从疏密有致的草书之美，感悟出在我们数学学科的教学中，也应该在传授基本知识与基本技能时“密”，而在培养数学思想和开展数学活动时“疏”，充分发挥学生的主观能动性和想象力，充分肯定学生的尝试与发现，真正让学生成为课堂上的主体。
活动最后，武汉市教科研院数学教研员范忻主任进行了总结发言。他说到，教师真正的成就感和幸福感，是来源于学生一点点的进步、一声声的问候、一次次的突破和一个个的走向成功，从事教育行业要勿忘初心。中职数学教师要认同自我、认同学生，从“走近”学生，到“走进”学生。平时要勤于思考，善于反思。提高学生学习数学的主动性和自信心。教学片断展示活动的虽然结束了，但课标研究实施活动不会停止，希望老师们能够不断学习，开拓创新。
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