山东医药技师学院招生简章_山东医药技师学院有哪些专业
山东医药技师学院简介
山东医药技师学院初建于1977年9月，隶属于山东省人力资源和社会保障厅管理，是一所集技师、高级技工、本专科成人教育和职业技能鉴定为一体的全日制国家级重点技工院校。
学院实行院、系两级管理体制，设有基础部、中药系、药品营销系、制药工程系、生物工程系、食品科学系、健康管理系。专业设置齐全，开设中药、药品营销、中药制药、药物制剂、化学制药、药物分析与检验、生物制药、保健按摩、健康服务与管理、老年服务与管理、食品加工与检验、食品质量安全等近三十个专业。
山东医药技师学院有多媒体教学系统和先进的教学设备，建立了gmp制剂实训车间、生物制药车间、化学制药车间、中药炮制车间、中药标本馆、模拟中西药房、中药栽培基地以及以泰山为依托的药用植物野外实习基地，同时在全省各地医药企业建立了校外定点实习基地。
山东医药技师学院泰山神农专业介绍中药专业
培养目标：本专业培养适应我国中医药事业发展和建设需要，按照国家《中医药发展“十三五”规划》和《中医药人才发展“十三五”规划》的要求，具备中药学基础理论，基本知识。熟练掌握传统中药技能，在中药鉴别，中药调剂，中药炮制技术等传统技能方面培养技能特长，并且熟练现代营销技术，物流管理技术，连锁药店经营管理的高技能人才，能在中药生产，流通和使用领域从事中药质量管理，中药材和中成药的购销，药品仓储物流管理，连锁药店经管管理等方面工作的高级应用性中药人才。
区别于大学的学历教育和研究人才的培养模式。“泰山神农班”突出技师学院的教育特点。重点培养学生爱岗，敬业。精益求精的工匠精神，强调中药传统实践技能的训练和现代中药生产，营销和管理技术的培养和掌握。
教学内容：英语，计算机基础，大学生就业指导，应用文写作，大学生心理健康，中药调剂技术，实用中成药，中药药理学等。
培养模式：
(一)注重职业素养的养成，帮助学生树立科学的世界观，人生观和价值观，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观。具有严谨，务实，诚信，敬业的职业道德，树立成为大国工匠的责任心和信心。
(二)校企共同设计人才培养方案。共同制订专业教学标准，课程标准，岗位标准，企业师傅标准，质量检测标准及相应实施方案。与省市内大型重点医药企业漱玉平民大药房，华润泰安医药公司，山东九州通医药公司等企业合作，校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容。融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材。学习和借鉴德国职业教育双元制和现代学徒制的培养形式。采取工学结合、任务导向等多种形式的培养和教学模式。
(三)校企共同承担教育教学任务，从学校中选拔中级以上职称的优秀骨干教师作为授课教师和实训指导教师，同时从企业中选拔优秀技术技能人才到学校担任老师成师傅。学生的理论知识与基础技能由学校教师完成教授并组织考核；学生的职业岗位实际*作知识和技能有企业技师由企业技师传，帮，带。由合作企业与学校共同制订考核标准，并由企业技师完成对学生考核，从而实现学生与学徒，教育与培训，考试与考核”同步的“双重培养”模式。
山东医药技师学院
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学院实行院、系两级管理体制，设有基础部、中药系、药品营销系、制药工程系、生物工程系、食品科学系、健康管理系。专业设置齐全，开设中药、药品营销、中药制药、药物制剂、化学制药、药物分析与检验、生物制药、保健按摩、健康服务与管理、老年服务与管理、食品加工与检验、食品质量安全等近三十个专业。
山东医药技师学院有多媒体教学系统和先进的教学设备，建立了gmp制剂实训车间、生物制药车间、化学制药车间、中药炮制车间、中药标本馆、模拟中西药房、中药栽培基地以及以泰山为依托的药用植物野外实习基地，同时在全省各地医药企业建立了校外定点实习基地。
山东医药技师学院泰山神农专业介绍中药专业
培养目标：本专业培养适应我国中医药事业发展和建设需要，按照国家《中医药发展“十三五”规划》和《中医药人才发展“十三五”规划》的要求，具备中药学基础理论，基本知识。熟练掌握传统中药技能，在中药鉴别，中药调剂，中药炮制技术等传统技能方面培养技能特长，并且熟练现代营销技术，物流管理技术，连锁药店经营管理的高技能人才，能在中药生产，流通和使用领域从事中药质量管理，中药材和中成药的购销，药品仓储物流管理，连锁药店经管管理等方面工作的高级应用性中药人才。
区别于大学的学历教育和研究人才的培养模式。“泰山神农班”突出技师学院的教育特点。重点培养学生爱岗，敬业。精益求精的工匠精神，强调中药传统实践技能的训练和现代中药生产，营销和管理技术的培养和掌握。
教学内容：英语，计算机基础，大学生就业指导，应用文写作，大学生心理健康，中药调剂技术，实用中成药，中药药理学等。
培养模式：
(一)注重职业素养的养成，帮助学生树立科学的世界观，人生观和价值观，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观。具有严谨，务实，诚信，敬业的职业道德，树立成为大国工匠的责任心和信心。
(二)校企共同设计人才培养方案。共同制订专业教学标准，课程标准，岗位标准，企业师傅标准，质量检测标准及相应实施方案。与省市内大型重点医药企业漱玉平民大药房，华润泰安医药公司，山东九州通医药公司等企业合作，校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容。融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材。学习和借鉴德国职业教育双元制和现代学徒制的培养形式。采取工学结合、任务导向等多种形式的培养和教学模式。
(三)校企共同承担教育教学任务，从学校中选拔中级以上职称的优秀骨干教师作为授课教师和实训指导教师，同时从企业中选拔优秀技术技能人才到学校担任老师成师傅。学生的理论知识与基础技能由学校教师完成教授并组织考核；学生的职业岗位实际*作知识和技能有企业技师由企业技师传，帮，带。由合作企业与学校共同制订考核标准，并由企业技师完成对学生考核，从而实现学生与学徒，教育与培训，考试与考核”同步的“双重培养”模式。
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