金昌职业技术学院有哪些专业_永昌职业技术学校排名
2023永昌职业中学开设电子、机电、数控、会计、计算机等专业。
1、永昌职业中学2023年开设专业列表编号 校名 职业名称
1 永昌职业中学 电子工程
2 永昌职业中学高中初中机电
3永昌职业中学数控
4永昌职业中学会计
5永昌职业中学计算机
二、职业中专开设专业详细介绍 一、电子专业
电子专业培养目标
立足于终身教育、素质教育、品格教育，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能够独立分析和解决问题，培养适应工作任务、具有计算机应用技术专长的各类中级技术工人，大方，复杂和创新。
电子专业招聘方向
专业方向包括智能电子产品设计、质量检测、生产管理等基础理论知识和基本技能。可培养生产电子领域和部门一线从事智能电子产品设计开发、质量检测、生产管理、智能电子产品及应用人才销售及技术支持。
毕业生主要从事电子企业，电子企业从事数控设备或仪器、家电控制系统、智能玩具、汽车电子、工控网络通讯设备、医疗设备、环境监测等。并受雇于机构。 产品生产检测、维修、调试、生产管理及销售。 培训链接
电子技能培训、基于cnc高**功放的电子综合培训、自动检测技术培训、基于at89s51单片机应用开发的综合培训、mp3数字产品设计培训、专业综合培训、ojt实习、毕业实习、毕业设计。
电子课程
1.机械制图 工程制图、投影原理、制图、剖面图、断面图、局部图、装配图、轴测图、基础使用 学习实用知识和方法 能够绘制简单的零件图和装配图，能够阅读图表和图表 绘制控制工程图。
2. 电路的基本原理和定律. 掌握直流电路、交流电路和初级动态电路的计算方法和基本分析方法，理解非正弦周期电流电路和次级动态电路的概念，磁路的基本概念。 可以计算出一个简单的磁路。
了解常用电气设备的基本结构和原理。 使学生掌握直流和交流仪器仪表的使用。 分析简单常见的电气设备的常见故障排除方法，帮助您正确使用电气设备，培养学生处理数据和解决实际问题的能力。
3.模拟电子技术基础：基本电子器件和基本放大器电路的原理、特性和关键参数，放大器和反馈电路的一般分析和设计方法，集成运算放大器的结构、特性和技巧。 参考资料、基本连接和典型应用电路，了解功率放大器、正弦波振荡器和稳压直流电源的工作原理。 为学生正确分析电路和维修设备打下基础。
通过实验，学生将了解常用仪器仪表的结构、工作原理和使用方法。 掌握常用电子器件特性和关键参数的测试方法，以便合理选用。 能够连接、测试和排除常见电子电路的故障，并分析实验结果。 为学习计算机和数字设备打下坚实的基础。
4.数字电子技术基础 学习逻辑代数、共门电路、组合逻辑电路、触发器、时序电路构造和分析方法的基本规律，掌握初步设计能力。 了解典型集成块的脉冲产生和整形电路、a/d、d/a转换、外引出的基本原理。
5. 电气工程扩展与电气安全 通过学习，学生将掌握电气安全的基本知识，了解电气接线和施工方法。
6. 电子测量通过本课程的学习，学生将掌握常用电气电子设备的基本知识，基本结构、工作原理、测量方法等知识，掌握方法。
7. 电机/电控 学习电机和电驱动相关知识、基础理论和基本计算技能，掌握必要的基本技能。 熟悉电机的基本知识，了解电机的工作原理，能够分析常见的电机故障。
了解一般控制装置的结构、原理、规格、型号及使用方法，掌握继电器接触器的控制熟悉电路的基本环节，常用控制电路的分析和设计，掌握常用生产机械、电气设备的使用和工作原理、安装、调试、运行和维护等基本知识。 了解变压器、交流和直流电机以及控制电机的基本结构、工作原理和工作特性。
8.通过电工绘图的认知学习，使学生掌握电气工程的绘图方法和原理。 普通电气和电子元件的文本和图形符号。 能正确阅读和绘制电气电子线路的电路图和安装图。
9. 电子设计自动化 通过本课程的教学，学生将熟悉并熟练使用电子电路cad版和电子电路工作台软件。 可以用电脑画原理图，设计相应的印制电路板。
10. 网页制作与设计使用常用的网页制作软件进行网页制作与设计，完成您个人网页的制作并在互联网上公开，并公开相关信息。
11.电力电子技术学习晶闸管的基本原理和主要参数。 掌握常用的晶闸管整流电路和有源逆变电路的基本原理、波形图、晶闸管保护及并联、晶闸管触发电路，能够理解晶闸管无源逆变、交流稳压等电路的基本原理波形分析以考虑到关键参数的影响，能够安装和使用普通的可控整流器。
12.单片机技术 了解单片机各部分的特点、结构和工作原理。 它使学生能够了解每个组件的属性、配置、*作原理、微处理器、存储器原理、信息如何在 cpu 和外围设备之间交换以及进程如何被中断。 了解如何使用输入/输出过程、采样原理、a/d和d/a应用以及常用的i/o接口芯片。 学习汇编语言和编程方法。 学习单片机硬件系统的应用与开发。
13.可编程***：学习可编程***各组成部分的组态原理、硬件配置和工作原理，掌握常用的可编程***编程语言和编程方法，使学生能够初步进行plc他们的系统设计。
14. 工厂电源 通过本课程的学习，学生将熟悉工厂配电系统的各个方面以及初级和次级电气设备的基本结构、工作原理和功能。可以正确分析中型工厂变压器。 配电系统的一次和二次接线图获得了计算电力负荷和短路电流的储备能力看懂电气设备图纸，掌握变电站、配电线路、工厂电气照明的设计方法和基本内容，掌握安全、经济用电的基本知识。我能。
15. sensor principles and applications 本课程主要涵盖传感和转换技术的基本概念和基础。 通过教育，学生了解传感的基本结构、工作原理和应用，以及选择、测试和调整传感器的能力。
2. 能够了解检测系统中常用的测量电路的工作原理、检测装置、信号转换、信号处理及相关接口电路的工作过程和参数稳定方法。 电机系
电机系培养目标
专业（气动）压力集成技术基础理论，机电一体化设备运行、维护、调试与维修等专业硕士应用于机电设备制造的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能。
机电专业课程
电气技术、电子技术、基础机械设计、加工机床、机械加工技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理及应用、可编程***及应用、机电系统及设计、其他车、船、工具（夹具、测试设备等）均包括在内。
机电一体化的发展
机电一体化的发展大致可分为三个阶段。 第一个阶段，在 1960 年代之前，称为初级阶段。 这一时期，人们有意无意地利用电子技术的初步成果来提高机械产品的性能。
战争刺激了机械产品和电子技术的结合，尤其是在二战期间。 影响。 当时，研发在很大程度上仍然是自愿的。 当时，电子技术的发展还没有达到一定的水平，机械技术与电子技术的结合还不能得到广泛深入的发展，开发出来的产品也不能得到广泛推广。
1970、80年代是第二个阶段，可以说是蓬勃发展的时期。 这段时间，计算机技术、控制技术、通讯技术的发展，为机电一体化的发展奠定了基础。技术基础。 大规模、超大规模集成电路和微型计算机的迅速发展，为机电一体化的发展提供了充足的物质基础。
这一时期的特点如下：（1）机电一体化一词首先在日本被普遍接受，到80年代末在世界范围内得到广泛认可。 大发展； ③各国开始对机电一体化技术和产品给予极大的兴趣和支持。
20世纪90年代后期，随着智能机电一体化技术的新阶段的开始，机电一体化进入了密集发展时期。 一方面，光学和通信技术进入机电一体化，微加工技术也进入机电一体化，出现了光机电一体化、微机电一体化等新领域。
一方面，深入研究了机电一体化系统的建模设计、分析与集成方法、机电一体化目标系统及发展趋势。 同时，人工智能技术、神经网络技术、光纤技术等领域的长足进步，为机械技术的融合开辟了广阔的发展天地。 这些研究将有助于机电一体化进一步奠定完善的基础，逐步形成完整的科学体系。
我国早在20世纪80年代初就开始了这方面的研究和应用。 国务院成立机电一体化领导小组，将该技术列入“863计划”。 在制定“九五”规划和2010年发展**时，充分考虑了国际发展趋势及其对机电一体化技术的影响。 许多高校、科研院所和一些大中型企业都在致力于这项技术的开发和应用，并取得了一定的成果，但与日本等发达国家相比仍有较大差距。
3.数控专业
数控专业培养目标
适应现代经济建设的需要，全面发展德智体、体格和做事扎实的数控机床加工专业知识，具有较强的从事数控加工和数控设备*作管理的实践能力，在生产线上处于智能化、熟练的*作岗位。
数控专业主要课程
机械制图、公差拟合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动动态技术、机床夹具、金属切削原理与**、机械制造技术、电子电气基础与*作技能、钳工技能实训数控车床加工技术、数控铣中心加工技术、电火花加工技术、autocad、pro/e 3-dimension建模和设计、ug 3d 设计和 nc 编程、mastercam 3d 设计和 nc 编程、nc 机器构造和维护。
数控专业就业方向
首先，您可以选择数控*作员。 经过cnc实习和cnc*作培训的学生可以胜任，但这份工作的竞争压力最大，目前cnc*作在我国机加工行业中的职位已经基本达到饱和。
一些同学感到绝望，因为他们初中毕业的同学早五六年就在做cnc工作，而且都是技术工人，工资合理。。 我告诉他们，比较的不是现在，而是未来的发展。
第二个是数控编程员。 很多机加工企业采用自动化编程生成数控加工程序，所以需要学习cam软件。 不同的单位用的cam软件不一样，种类也很多，但是一般加工都是大同小异的，总得学学一个吧。 然而，作为 cnc 编程员是一项艰巨的工作，责任重大，因此您需要具备丰富的加工经验。 在这种情况下，让一个刚从学校毕业的学生马上走上这个岗位是不太现实的。 短则1、2年，长则3、5年。
第三种是cnc维修或售后服务人员。 这个岗位要求比较高，是cnc最紧缺的。 不仅机械知识丰富，电气知识也很丰富。
如果选择这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），需要不断学习积累经验。 这个职位需要更多的训练，因此需要更长的时间才能熟练，但奖励更丰厚。
第四位是cnc销售人员。 这个职位待遇最好，不需要太多的专业知识，但确实需要非凡的口才和出色的社交能力，这是常人做不到的。
第五，也可以选择相近的专业。 在机械设计中，例如绘图员，机械设计师、结构设计师。 机械加工技术经理或现场工程师、机械设计师（机械工程师）、数控机床*作员、机械设备维修工、机械设备销售员、程序员、机械工程师、检验员、生产经理。
4. 接受科学*作技能和科学思维的培训，具有跨学科应用。 技能。
会计专业能力
学生通过专业教育计划规定内容的学习和训练，掌握现代会计学的基本理论和方法。 管理学、经济学、法律、**等基础知识。 熟悉与经济、管理、金融、金融、**、财务会计业务相关的法律法规。 你有很强的分析和解决问题的能力。 你有创新意识、合作意识、开拓能力。 具备使用中外文检索、资料查阅、计算机等现代技术检索相关信息的基本能力。 较强的自学能力和初步的科研能力。 对会计前沿理论和趋势的敏感性和洞察力。 较强的专业实践能力；良好的职业道德，高尚的品格和社会责任感。
财会专业
财会专业包括基础会计、中级财务会计、电子会计、预算会计、成本会计、基础统计、财务管理、经济法、**、国税、计算机文化基础、数据库、国际贸易、金融应用等。会计专业就业机会广阔，技术能力强，就业前景乐观。 学生毕业后可参加大学入学考试。 此外，毕业生可取得毕业证书、会计计算机上岗证、会计从业资格证书等，直接申请注册会计师。
5.计算机专业
计算机专业发展目标
本专业的毕业生应具备以下方面的知识和能力。
1. 掌握电子工程和计算机结构与体系结构的基本原理、分析方法和实验技术，能够从事计算机硬件系统的开发与设计。
2.掌握程序设计语言、算法与数据结构、*作系统、软件设计方法与工程理论、基础知识和基本技能，具有较高的程序设计能力，能够开发系统软件和大型应用软件。开发和研究。
3.掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图像处理、计算机辅助设计等基础理论、分析方法和工程实践技能。做。 计算机应用与开发能力。
4.掌握计算机科学的基本理论，为计算机科学研究打下坚实的基础。
计算机专业培养方案
知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、技术特长、经济管理知识
能力结构：包括获取知识的能力、应用知识的能力、组织协作的能力、自主创新的能力；
素质结构：道德素质、文化素质、职业素质包括身心素质规模正在带动计算机技术人才市场的发展。 入世后，计算机应用人才短缺。 随着外包业务的发展，需求量越来越大。
震撼结论：2010年中国计算机专业失业率高居各专业之首，据悉中国计算机人才市场严重供过于求，我来了。 根据2010年互联网大学就业蓝皮书，计算机相关专业在大学失业率中排名第一，在本科失业率中排名第二。
事实：“换个角度看问题，几乎不可能找到没有计算机专业的学校，传统的计算机教育更多的是基础和理论，为什么？，后来又细分了软件学校？ ? 可见本科计算机教育存在偏向性，计算机学科不能纯学理论，做研究。3. 永昌职业中学简介 永昌县职业中学简介
永昌县职业中学创建于1985年，依次建设楼宇、学生宿舍、食堂、实验楼等，总建筑面积17384平方米。有标准的物理、化学、生物。5个生物实验室、2个语言实验室、3个计算机实验室、3个多功能厅、1个会计模拟实验室、1个电工实验室、1个工作室、卫星数字传输教育网络、远程教育宽带网络、校园网。
图书馆藏书16000册。 教职工178人，专任教师139人，大中专学历160人，大专学历18人，合格率99%，高级教师33人，一级教师101人，省级高级教师5人，教育专业人才。 30名地方政府首席教师、教育专家、学术带头人、特聘教师、特聘教研员、特聘辅导员、园艺师10强、长者、县级干部31人我有老师。 现有教学班18个，在校学生898人，开设电子、机电、数控、会计、计算机等5个专业。
永昌县职业中学拓展阅读
20多年来，永昌县职业中学始终坚持“坚守脚手架”的办学理念 `` ''. 学校以“唱响提升发展主旋律”和“德智”“体美全面发展，知行合一”的办学理念，坚持“团结进取”正在形成 ，爱岗敬业”，“刻苦自强，立志成才”的学风，“做文明教师，做文明学生”的校风。 “让孩子成功、让家长放心、让社会满意”的办学目标逐渐形成自己的特色，办学形势明显好转。
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1、永昌职业中学2023年开设专业列表编号 校名 职业名称
1 永昌职业中学 电子工程
2 永昌职业中学高中初中机电
3永昌职业中学数控
4永昌职业中学会计
5永昌职业中学计算机
二、职业中专开设专业详细介绍 一、电子专业
电子专业培养目标
立足于终身教育、素质教育、品格教育，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能够独立分析和解决问题，培养适应工作任务、具有计算机应用技术专长的各类中级技术工人，大方，复杂和创新。
电子专业招聘方向
专业方向包括智能电子产品设计、质量检测、生产管理等基础理论知识和基本技能。可培养生产电子领域和部门一线从事智能电子产品设计开发、质量检测、生产管理、智能电子产品及应用人才销售及技术支持。
毕业生主要从事电子企业，电子企业从事数控设备或仪器、家电控制系统、智能玩具、汽车电子、工控网络通讯设备、医疗设备、环境监测等。并受雇于机构。 产品生产检测、维修、调试、生产管理及销售。 培训链接
电子技能培训、基于cnc高**功放的电子综合培训、自动检测技术培训、基于at89s51单片机应用开发的综合培训、mp3数字产品设计培训、专业综合培训、ojt实习、毕业实习、毕业设计。
电子课程
1.机械制图 工程制图、投影原理、制图、剖面图、断面图、局部图、装配图、轴测图、基础使用 学习实用知识和方法 能够绘制简单的零件图和装配图，能够阅读图表和图表 绘制控制工程图。
2. 电路的基本原理和定律. 掌握直流电路、交流电路和初级动态电路的计算方法和基本分析方法，理解非正弦周期电流电路和次级动态电路的概念，磁路的基本概念。 可以计算出一个简单的磁路。
了解常用电气设备的基本结构和原理。 使学生掌握直流和交流仪器仪表的使用。 分析简单常见的电气设备的常见故障排除方法，帮助您正确使用电气设备，培养学生处理数据和解决实际问题的能力。
3.模拟电子技术基础：基本电子器件和基本放大器电路的原理、特性和关键参数，放大器和反馈电路的一般分析和设计方法，集成运算放大器的结构、特性和技巧。 参考资料、基本连接和典型应用电路，了解功率放大器、正弦波振荡器和稳压直流电源的工作原理。 为学生正确分析电路和维修设备打下基础。
通过实验，学生将了解常用仪器仪表的结构、工作原理和使用方法。 掌握常用电子器件特性和关键参数的测试方法，以便合理选用。 能够连接、测试和排除常见电子电路的故障，并分析实验结果。 为学习计算机和数字设备打下坚实的基础。
4.数字电子技术基础 学习逻辑代数、共门电路、组合逻辑电路、触发器、时序电路构造和分析方法的基本规律，掌握初步设计能力。 了解典型集成块的脉冲产生和整形电路、a/d、d/a转换、外引出的基本原理。
5. 电气工程扩展与电气安全 通过学习，学生将掌握电气安全的基本知识，了解电气接线和施工方法。
6. 电子测量通过本课程的学习，学生将掌握常用电气电子设备的基本知识，基本结构、工作原理、测量方法等知识，掌握方法。
7. 电机/电控 学习电机和电驱动相关知识、基础理论和基本计算技能，掌握必要的基本技能。 熟悉电机的基本知识，了解电机的工作原理，能够分析常见的电机故障。
了解一般控制装置的结构、原理、规格、型号及使用方法，掌握继电器接触器的控制熟悉电路的基本环节，常用控制电路的分析和设计，掌握常用生产机械、电气设备的使用和工作原理、安装、调试、运行和维护等基本知识。 了解变压器、交流和直流电机以及控制电机的基本结构、工作原理和工作特性。
8.通过电工绘图的认知学习，使学生掌握电气工程的绘图方法和原理。 普通电气和电子元件的文本和图形符号。 能正确阅读和绘制电气电子线路的电路图和安装图。
9. 电子设计自动化 通过本课程的教学，学生将熟悉并熟练使用电子电路cad版和电子电路工作台软件。 可以用电脑画原理图，设计相应的印制电路板。
10. 网页制作与设计使用常用的网页制作软件进行网页制作与设计，完成您个人网页的制作并在互联网上公开，并公开相关信息。
11.电力电子技术学习晶闸管的基本原理和主要参数。 掌握常用的晶闸管整流电路和有源逆变电路的基本原理、波形图、晶闸管保护及并联、晶闸管触发电路，能够理解晶闸管无源逆变、交流稳压等电路的基本原理波形分析以考虑到关键参数的影响，能够安装和使用普通的可控整流器。
12.单片机技术 了解单片机各部分的特点、结构和工作原理。 它使学生能够了解每个组件的属性、配置、*作原理、微处理器、存储器原理、信息如何在 cpu 和外围设备之间交换以及进程如何被中断。 了解如何使用输入/输出过程、采样原理、a/d和d/a应用以及常用的i/o接口芯片。 学习汇编语言和编程方法。 学习单片机硬件系统的应用与开发。
13.可编程***：学习可编程***各组成部分的组态原理、硬件配置和工作原理，掌握常用的可编程***编程语言和编程方法，使学生能够初步进行plc他们的系统设计。
14. 工厂电源 通过本课程的学习，学生将熟悉工厂配电系统的各个方面以及初级和次级电气设备的基本结构、工作原理和功能。可以正确分析中型工厂变压器。 配电系统的一次和二次接线图获得了计算电力负荷和短路电流的储备能力看懂电气设备图纸，掌握变电站、配电线路、工厂电气照明的设计方法和基本内容，掌握安全、经济用电的基本知识。我能。
15. sensor principles and applications 本课程主要涵盖传感和转换技术的基本概念和基础。 通过教育，学生了解传感的基本结构、工作原理和应用，以及选择、测试和调整传感器的能力。
2. 能够了解检测系统中常用的测量电路的工作原理、检测装置、信号转换、信号处理及相关接口电路的工作过程和参数稳定方法。 电机系
电机系培养目标
专业（气动）压力集成技术基础理论，机电一体化设备运行、维护、调试与维修等专业硕士应用于机电设备制造的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能。
机电专业课程
电气技术、电子技术、基础机械设计、加工机床、机械加工技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理及应用、可编程***及应用、机电系统及设计、其他车、船、工具（夹具、测试设备等）均包括在内。
机电一体化的发展
机电一体化的发展大致可分为三个阶段。 第一个阶段，在 1960 年代之前，称为初级阶段。 这一时期，人们有意无意地利用电子技术的初步成果来提高机械产品的性能。
战争刺激了机械产品和电子技术的结合，尤其是在二战期间。 影响。 当时，研发在很大程度上仍然是自愿的。 当时，电子技术的发展还没有达到一定的水平，机械技术与电子技术的结合还不能得到广泛深入的发展，开发出来的产品也不能得到广泛推广。
1970、80年代是第二个阶段，可以说是蓬勃发展的时期。 这段时间，计算机技术、控制技术、通讯技术的发展，为机电一体化的发展奠定了基础。技术基础。 大规模、超大规模集成电路和微型计算机的迅速发展，为机电一体化的发展提供了充足的物质基础。
这一时期的特点如下：（1）机电一体化一词首先在日本被普遍接受，到80年代末在世界范围内得到广泛认可。 大发展； ③各国开始对机电一体化技术和产品给予极大的兴趣和支持。
20世纪90年代后期，随着智能机电一体化技术的新阶段的开始，机电一体化进入了密集发展时期。 一方面，光学和通信技术进入机电一体化，微加工技术也进入机电一体化，出现了光机电一体化、微机电一体化等新领域。
一方面，深入研究了机电一体化系统的建模设计、分析与集成方法、机电一体化目标系统及发展趋势。 同时，人工智能技术、神经网络技术、光纤技术等领域的长足进步，为机械技术的融合开辟了广阔的发展天地。 这些研究将有助于机电一体化进一步奠定完善的基础，逐步形成完整的科学体系。
我国早在20世纪80年代初就开始了这方面的研究和应用。 国务院成立机电一体化领导小组，将该技术列入“863计划”。 在制定“九五”规划和2010年发展**时，充分考虑了国际发展趋势及其对机电一体化技术的影响。 许多高校、科研院所和一些大中型企业都在致力于这项技术的开发和应用，并取得了一定的成果，但与日本等发达国家相比仍有较大差距。
3.数控专业
数控专业培养目标
适应现代经济建设的需要，全面发展德智体、体格和做事扎实的数控机床加工专业知识，具有较强的从事数控加工和数控设备*作管理的实践能力，在生产线上处于智能化、熟练的*作岗位。
数控专业主要课程
机械制图、公差拟合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械设计基础、工程力学、液压与气动动态技术、机床夹具、金属切削原理与**、机械制造技术、电子电气基础与*作技能、钳工技能实训数控车床加工技术、数控铣中心加工技术、电火花加工技术、autocad、pro/e 3-dimension建模和设计、ug 3d 设计和 nc 编程、mastercam 3d 设计和 nc 编程、nc 机器构造和维护。
数控专业就业方向
首先，您可以选择数控*作员。 经过cnc实习和cnc*作培训的学生可以胜任，但这份工作的竞争压力最大，目前cnc*作在我国机加工行业中的职位已经基本达到饱和。
一些同学感到绝望，因为他们初中毕业的同学早五六年就在做cnc工作，而且都是技术工人，工资合理。。 我告诉他们，比较的不是现在，而是未来的发展。
第二个是数控编程员。 很多机加工企业采用自动化编程生成数控加工程序，所以需要学习cam软件。 不同的单位用的cam软件不一样，种类也很多，但是一般加工都是大同小异的，总得学学一个吧。 然而，作为 cnc 编程员是一项艰巨的工作，责任重大，因此您需要具备丰富的加工经验。 在这种情况下，让一个刚从学校毕业的学生马上走上这个岗位是不太现实的。 短则1、2年，长则3、5年。
第三种是cnc维修或售后服务人员。 这个岗位要求比较高，是cnc最紧缺的。 不仅机械知识丰富，电气知识也很丰富。
如果选择这个方向，可能会很辛苦（比如经常出差），需要不断学习积累经验。 这个职位需要更多的训练，因此需要更长的时间才能熟练，但奖励更丰厚。
第四位是cnc销售人员。 这个职位待遇最好，不需要太多的专业知识，但确实需要非凡的口才和出色的社交能力，这是常人做不到的。
第五，也可以选择相近的专业。 在机械设计中，例如绘图员，机械设计师、结构设计师。 机械加工技术经理或现场工程师、机械设计师（机械工程师）、数控机床*作员、机械设备维修工、机械设备销售员、程序员、机械工程师、检验员、生产经理。
4. 接受科学*作技能和科学思维的培训，具有跨学科应用。 技能。
会计专业能力
学生通过专业教育计划规定内容的学习和训练，掌握现代会计学的基本理论和方法。 管理学、经济学、法律、**等基础知识。 熟悉与经济、管理、金融、金融、**、财务会计业务相关的法律法规。 你有很强的分析和解决问题的能力。 你有创新意识、合作意识、开拓能力。 具备使用中外文检索、资料查阅、计算机等现代技术检索相关信息的基本能力。 较强的自学能力和初步的科研能力。 对会计前沿理论和趋势的敏感性和洞察力。 较强的专业实践能力；良好的职业道德，高尚的品格和社会责任感。
财会专业
财会专业包括基础会计、中级财务会计、电子会计、预算会计、成本会计、基础统计、财务管理、经济法、**、国税、计算机文化基础、数据库、国际贸易、金融应用等。会计专业就业机会广阔，技术能力强，就业前景乐观。 学生毕业后可参加大学入学考试。 此外，毕业生可取得毕业证书、会计计算机上岗证、会计从业资格证书等，直接申请注册会计师。
5.计算机专业
计算机专业发展目标
本专业的毕业生应具备以下方面的知识和能力。
1. 掌握电子工程和计算机结构与体系结构的基本原理、分析方法和实验技术，能够从事计算机硬件系统的开发与设计。
2.掌握程序设计语言、算法与数据结构、*作系统、软件设计方法与工程理论、基础知识和基本技能，具有较高的程序设计能力，能够开发系统软件和大型应用软件。开发和研究。
3.掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图像处理、计算机辅助设计等基础理论、分析方法和工程实践技能。做。 计算机应用与开发能力。
4.掌握计算机科学的基本理论，为计算机科学研究打下坚实的基础。
计算机专业培养方案
知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、技术特长、经济管理知识
能力结构：包括获取知识的能力、应用知识的能力、组织协作的能力、自主创新的能力；
素质结构：道德素质、文化素质、职业素质包括身心素质规模正在带动计算机技术人才市场的发展。 入世后，计算机应用人才短缺。 随着外包业务的发展，需求量越来越大。
震撼结论：2010年中国计算机专业失业率高居各专业之首，据悉中国计算机人才市场严重供过于求，我来了。 根据2010年互联网大学就业蓝皮书，计算机相关专业在大学失业率中排名第一，在本科失业率中排名第二。
事实：“换个角度看问题，几乎不可能找到没有计算机专业的学校，传统的计算机教育更多的是基础和理论，为什么？，后来又细分了软件学校？ ? 可见本科计算机教育存在偏向性，计算机学科不能纯学理论，做研究。3. 永昌职业中学简介 永昌县职业中学简介
永昌县职业中学创建于1985年，依次建设楼宇、学生宿舍、食堂、实验楼等，总建筑面积17384平方米。有标准的物理、化学、生物。5个生物实验室、2个语言实验室、3个计算机实验室、3个多功能厅、1个会计模拟实验室、1个电工实验室、1个工作室、卫星数字传输教育网络、远程教育宽带网络、校园网。
图书馆藏书16000册。 教职工178人，专任教师139人，大中专学历160人，大专学历18人，合格率99%，高级教师33人，一级教师101人，省级高级教师5人，教育专业人才。 30名地方政府首席教师、教育专家、学术带头人、特聘教师、特聘教研员、特聘辅导员、园艺师10强、长者、县级干部31人我有老师。 现有教学班18个，在校学生898人，开设电子、机电、数控、会计、计算机等5个专业。
永昌县职业中学拓展阅读
20多年来，永昌县职业中学始终坚持“坚守脚手架”的办学理念 `` ''. 学校以“唱响提升发展主旋律”和“德智”“体美全面发展，知行合一”的办学理念，坚持“团结进取”正在形成 ，爱岗敬业”，“刻苦自强，立志成才”的学风，“做文明教师，做文明学生”的校风。 “让孩子成功、让家长放心、让社会满意”的办学目标逐渐形成自己的特色，办学形势明显好转。
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