2024井陉一中录取分数线，2024井陉一中录取分数
每年中考过后，大家最为关注的就是各个学校的录取分数线。而其中，井陉一中录取分数线受到同学们的关注，升学网的小编为大家整理好了2023年井陉一中录取分数线的录取分数线，大家快来升学网看看吧。
2023井陉一中录取分数线井陉一中 一统线572 二统线478
2023年石家庄市井陉县高中招生录取分数线公布，具体如下：
井陉一中 一统线572 二统线478
井陉二中425
根据石家庄教育考试院发布的通知，2023年鹿泉区普通高中招生控制分数线为381分
小编收集了2022年录取分数线，仅供参考
井陉一中 564 466
井陉二中 407
井陉一中简介井陉县第一中学，是井陉县唯一一所省级重点高中，学校占地286.6亩，建筑面积9.42万平方米。近年来，学校荣获河北省“现代教育技术实验(示范)学校”“综合治理先进单位”“体育传统项目学校”称号;荣获“石家庄市教学工作示范学校”“石家庄市知识分子工作先进单位”“石家庄市心理健康教育先进学校”“石家庄市信息技术教育先进单位”称号。
图书馆总建筑面积达2180m2，藏有文本图书6.5万余册，电子图书5万册;设有5个阅览室(其中电子阅览室2个,配套电脑140台,电子读物200g)，配备桌椅近800套，各类书架80架。学校阅览室每年征订460余种报刊杂志供学生阅读，并全部实行开架阅览方式，为学生创造了无缝隙阅览环境。2003年，学校图书馆被评定为河北省中小学一级图书馆。学校注重教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，努力建设优秀的校园文化。学术报告厅、艺术活动室、理化生实验室、心理咨询室、美术室、排练厅和体育场等设施为学生全面发展创造了良好的条件，给学生在知识的海洋里遨游提供了广阔的天地。
现有199名教师，44个教学班，近2900名学生。教师队伍中，有高级教师38名，中级教师65名;有33位教师研究生进修结业,2位教师获硕士学位;有全国优秀教师1名，省市级优秀教师29名，省市级骨干教师18名;有13名教师获石家庄市“学科教学能手”称号。
20世纪60年代，学校总结出具有本校特色的十三字教学方法枣少而精，启发式，学以致用为核心。1965年11月，张澜校长为此写的**《我们是怎样领导教学的》刊登在《光明日报》上。1977年恢复高考制度后，学校开始面向全体学生实施“双基”教学，落实“培养能力，发展智力，因材施教，教书育人”的目标。20世纪80年代，徐易老师推出语文教学六条经验;张士祥老师推出数学教学的“阶梯法、发现法”;盖增云老师推出物理教学的“十字五环”复习法。同时，“少而精”“把课堂变为学堂”等方法也使课堂充满了活力。1984年，学校还推广使用了武汉黎世法的六课型多元教学法。20世纪90年代初，学校在物理学科推行“三一”教学活动，被市教育局评为“三一”活动先进集体。90年代中后期，在“素质教育”的改革浪潮中，学校提出了“方法上变灌为导，内容上变繁为简，形式上变陈为新，氛围上变死为活”的教学改革思路。尝试了“三三四”教育模式(三教：分层教，分人教，分流教。三管：动态管，系数管，目标管。四达到：创名牌，上档次，强素质，保合格)，张泽树校长、张振书书记为此撰写的**《普通高中素质教育初探》收编在《中小学素质教育论集》中。随之，数理学科推广了“创设情境枣自主探究枣师生辨析枣总结反思”的四环节教学法;英语学科推广了刘振海的“超前集中、整体掌握、强化训练、习题精作、学一带四、课外阅读”的二十四字教学法;历史学科推出了结构教学法等。进入21世纪，以“一切为了学生的发展”为核心，2000年10月，学校向全体教师提出了一套“三曲同唱”(会“讲”课，要有高超的讲课艺术;会“教”课，要有高明的讲课方法;会教“学”，要教学生学会做人，学会学习，学会创新)的素质教育教法。是年郝庆元副校长参加了省教委组织的《自主学习自主发展研究》开题会，学校成立了教科研室直接指导教研和教学。2004年，学校成立了课题研究攻关小组，课题研究由开题进入研究实施阶段;同年，生物组完成了研究课题《井陉县中学生物教师现状分析及对策》《高中生物教学渗透环境教育的研究》。在“以人为本”的理念引导下，2005年，学校大力实施课堂教学改革，提出了“让课堂活起来，学生动起来，效率高起来”的课堂教学改革目标，开设了两个“课堂教学改革实验班”，初步探索“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。2006年10月起，学校对课堂教学实施了全方位的改革：一是改革了课堂教学模式;二是实施了学案设计工程;三是对教学各环节枣课时设置、时间分配、自习安排、作业布置、备课方式枣实行了全方位改革。改革中，学校大力开展研究性学习，构建学生主动学习和思维创新的教学模式，努力创建“学习型学校”，最终实现学生全面主动发展，全面提高教育教学质量的目标。
2023井陉一中录取分数线，数据来源网络，仅供参考。
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井陉一中 一统线572 二统线478
井陉二中425
根据石家庄教育考试院发布的通知，2023年鹿泉区普通高中招生控制分数线为381分
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井陉一中 564 466
井陉二中 407
井陉一中简介井陉县第一中学，是井陉县唯一一所省级重点高中，学校占地286.6亩，建筑面积9.42万平方米。近年来，学校荣获河北省“现代教育技术实验(示范)学校”“综合治理先进单位”“体育传统项目学校”称号;荣获“石家庄市教学工作示范学校”“石家庄市知识分子工作先进单位”“石家庄市心理健康教育先进学校”“石家庄市信息技术教育先进单位”称号。
图书馆总建筑面积达2180m2，藏有文本图书6.5万余册，电子图书5万册;设有5个阅览室(其中电子阅览室2个,配套电脑140台,电子读物200g)，配备桌椅近800套，各类书架80架。学校阅览室每年征订460余种报刊杂志供学生阅读，并全部实行开架阅览方式，为学生创造了无缝隙阅览环境。2003年，学校图书馆被评定为河北省中小学一级图书馆。学校注重教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，努力建设优秀的校园文化。学术报告厅、艺术活动室、理化生实验室、心理咨询室、美术室、排练厅和体育场等设施为学生全面发展创造了良好的条件，给学生在知识的海洋里遨游提供了广阔的天地。
现有199名教师，44个教学班，近2900名学生。教师队伍中，有高级教师38名，中级教师65名;有33位教师研究生进修结业,2位教师获硕士学位;有全国优秀教师1名，省市级优秀教师29名，省市级骨干教师18名;有13名教师获石家庄市“学科教学能手”称号。
20世纪60年代，学校总结出具有本校特色的十三字教学方法枣少而精，启发式，学以致用为核心。1965年11月，张澜校长为此写的**《我们是怎样领导教学的》刊登在《光明日报》上。1977年恢复高考制度后，学校开始面向全体学生实施“双基”教学，落实“培养能力，发展智力，因材施教，教书育人”的目标。20世纪80年代，徐易老师推出语文教学六条经验;张士祥老师推出数学教学的“阶梯法、发现法”;盖增云老师推出物理教学的“十字五环”复习法。同时，“少而精”“把课堂变为学堂”等方法也使课堂充满了活力。1984年，学校还推广使用了武汉黎世法的六课型多元教学法。20世纪90年代初，学校在物理学科推行“三一”教学活动，被市教育局评为“三一”活动先进集体。90年代中后期，在“素质教育”的改革浪潮中，学校提出了“方法上变灌为导，内容上变繁为简，形式上变陈为新，氛围上变死为活”的教学改革思路。尝试了“三三四”教育模式(三教：分层教，分人教，分流教。三管：动态管，系数管，目标管。四达到：创名牌，上档次，强素质，保合格)，张泽树校长、张振书书记为此撰写的**《普通高中素质教育初探》收编在《中小学素质教育论集》中。随之，数理学科推广了“创设情境枣自主探究枣师生辨析枣总结反思”的四环节教学法;英语学科推广了刘振海的“超前集中、整体掌握、强化训练、习题精作、学一带四、课外阅读”的二十四字教学法;历史学科推出了结构教学法等。进入21世纪，以“一切为了学生的发展”为核心，2000年10月，学校向全体教师提出了一套“三曲同唱”(会“讲”课，要有高超的讲课艺术;会“教”课，要有高明的讲课方法;会教“学”，要教学生学会做人，学会学习，学会创新)的素质教育教法。是年郝庆元副校长参加了省教委组织的《自主学习自主发展研究》开题会，学校成立了教科研室直接指导教研和教学。2004年，学校成立了课题研究攻关小组，课题研究由开题进入研究实施阶段;同年，生物组完成了研究课题《井陉县中学生物教师现状分析及对策》《高中生物教学渗透环境教育的研究》。在“以人为本”的理念引导下，2005年，学校大力实施课堂教学改革，提出了“让课堂活起来，学生动起来，效率高起来”的课堂教学改革目标，开设了两个“课堂教学改革实验班”，初步探索“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。2006年10月起，学校对课堂教学实施了全方位的改革：一是改革了课堂教学模式;二是实施了学案设计工程;三是对教学各环节枣课时设置、时间分配、自习安排、作业布置、备课方式枣实行了全方位改革。改革中，学校大力开展研究性学习，构建学生主动学习和思维创新的教学模式，努力创建“学习型学校”，最终实现学生全面主动发展，全面提高教育教学质量的目标。
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