《济南时报》记者体验历城职专一日常规，诠释叠被子与学习的关系
编者按：
7月30日出版的《济南时报》梦想起航 聚焦中考专栏以《历城职专如何把德育做实 记者体验学生一日常规——叠被子与学习有啥关系？这里有答案》为题报道了历城职专的学生每天在学校是如何度过的，学校“123456”德育体系如何贯穿与学生校园生活始终提高学生自信力和综合素养，答案全在这里。
历城职专如何把德育做实 记者体验学生一日常规
叠被子与学习有啥关系？这里有答案
新时报记者黄中明 摄
中职学生的一天是如何度过的？济南市历城职业中等专业学校（简称“历城职专”）可以用细节将这个问题诠释到极致。从早上起床到晚上熄灯，无论是教学还是管理，每个环节都与学生健康人格培养和综合素质提升挂钩。学校“123456”德育体系贯穿学生校园生活始终，小到卫生习惯养成，大到人生理想树立，都有老师督促和引导，在全校形成良性竞争、团结互助的氛围。如果你觉得这些描述有些抽象，不妨跟随记者的视野，一同体验历城职专学生的一天。
起床不到2小时他们为一天“打满气”
清晨6点，大部分学生刚起床的时间，*场上就有学生捧着一页老师整理出的经典诵读资料开始大声朗读。此后的20分钟里，不断有学生来到*场，做着同样的事情，*场上回响着背诵古诗词的声音，历城职专的一天就这样被唤醒了。6:20，*场上空响起振奋人心的进行曲，集结完毕的学生以班为单位，开始无缝隙跑步和踏乐摆臂，无需老师过多调整就能或跑或走出整齐的队列，做到“横平竖直”。尤其是无缝隙跑步，同学之间间隔非常小，谁的步子出错就可能影响整班的节奏，这是个不折不扣的“技术活”。选择这些项目就是为了锻炼学生集中精力的能力，培养团队协作性。短短十几分钟的运动却足够震撼人心，也能将学生的精神调动起来，投入到即将开始的一天的学习中。6:30左右，学生们排成队列去食堂用餐，自觉排队打餐，吃完后收拾餐具，都已成为他们的习惯。不用老师督促，吃完饭的学生便自觉拿起扫除用具，来到各班所辖卫生区打扫卫生。这样的行动他们一天要重复3次，每次都像第一次打扫一样认真细致，走廊地面、楼梯扶手都要擦拭，地面上拖把擦不干净的污渍，要用抹布再擦，直到干净为止。这是学生入校后，班主任首先手把手教育引导他们要形成的习惯，有的家长对老师说，孩子以前在家从不干家务，现在什么都会干了。时间来到7:30，曾热闹一时的校园又逐渐安静下来，教学楼里传来的琅琅读书声将校园衬托得更加静谧。有的专业学生在背诵诗词，学前教育专业的教室里传出的则是抑扬婉转的歌声，这是个性化“黄金早读”，每个班级的组织情况不同，但都在专注地为一天的学习做着准备。
技能比赛一展身手以此激励“人人过关”
本学期期末考试前的最后一天，学前教育专业的部分学生迎来了一场关乎她们未来实习去向的技能比赛。该专业2018级三二连读大专班有150名学生，通过前期全员参与技能运动会的选拔，50名学生入围本次技能比赛。这场比赛将从她们中选出10人，在下学期前往学校合作幼儿园实习，担任“园长助理”；还有10人可以在校内担任助教，辅助老师对低年级学生的教学，同时使自身技能得到巩固提升。8:00，即将奔赴“赛场”的学生在教学楼前集结，学校综合专业系主任徐玉芹做着赛前动员。她告诉学生，要成为一名优秀的幼儿园教师，首先要有精气神，时刻注重仪容仪表，有为人师表的素养。经过短暂却鼓舞人心的动员，这些孩子走上赛场，积极迎接挑战。技能比赛中，她们每个人都要参加舞蹈、声乐、钢琴等项目的比拼，尽管是在学校进行的专业内部选拔，但每个人都没有一丝懈怠，即便在走廊里“候场”时，不少学生还在交流着舞蹈动作。每个专业都要进行的技能运动会和技能比赛，是实现历城职专校长赵波对学生技能“人人过关”要求的重要载体，尽管每名学生都有实习的机会，但通过比赛形式加以激励，只有“技能过关”才能参与顶岗实习，是学校对学生和实习单位都负责的体现，也让学生更加珍惜来之不易的实习机会。分批次选拔学生去幼儿园做“园长助理”，也能激励其他学生不断进步，有的学生为了提升技能，还利用假期参加培训学习。
德育渗透校园生活创多个经典“名片”
在历城职专的校园里，德育渗透在学生在校生活的每个瞬间。9：30，上午大课间**响起，各个教学楼的学生就迅速且有序地来到*场**，无缝隙跑步、踏乐大摆臂、太极拳、健美*、感恩*等项目，将长达50分钟的大课间填得满满当当。受疫情影响，本学期暂停了大课间活动，部分项目挪到了早*进行，待疫情结束一切回归正轨，大课间这个该校独特的德育“名片”也将恢复原样。说到独特，还有一个场面也是该校独特的风景线，那便是每天的“5次集中5次点评”。上午最后一节课下课后，各个系部学生当天第三次错时在教学楼下**，由系主任对他们进行第三次点评。一天点评5次，哪有那么多话可说？如果你有这样的疑问，那便是“小瞧”了历城职专的老师们。别看集中点评如此频繁，每次点评的侧重点都有所不同，例如进行重要节点教育、布置近期活动、进行相关活动动员等，在期末考试前一天的点评，期末考试的话题则成为不折不扣的焦点，努力、诚信等话题都大有可谈。这种集中点评的画面，也成为学生心中的“经典片段”。下午2：30，学校报告厅里座无虚席，学前教育专业全体学生的综合素养课开课，即便马上就要期末考试，这一课程也未曾间断过。在进入当天的课程主题前，全体学生起立齐唱《历城职专学前教育之歌》，“一颗爱心，洒满人间；六项技能，刻苦训练”，歌词正唱出了该专业培养学生所要具备的素养。一首歌罢，学生的情绪也调动了起来。接下来老师给出了本期主题“大爱无疆”，提前确定好的学生代表逐一上台发言，向同学们分享自己对这一主题的理解。她们的侧重点不同，但不难看出都花了心思去准备和体悟。指定学生发言结束后，老师还会随机叫号，让其他学生上台谈感受，虽然不像前几名学生那样准备充分、内容充实，但也都能讲出重点，足以证明每个人都对课程主题进行了思考。最后，再由该专业教师作主旨演讲，将主题进一步升华。
第一次就把事做好“123456”贯穿始终
以上点滴，只是记者通过一双眼睛观察到的，真实的历城职专比这些还要鲜活和生动。这里以“123456”德育管理工作体系贯穿校园生活始终，即“1个大课间”“2支德育管理队伍”“3场运动会”“4声教育”“5集中5点评”和“6项主题活动”。其中，“2支德育管理队伍”包含“全员育人导师”及“学生干部”队伍，每个课间，值班的学生会成员都会自觉在各自点位就位，提醒学生的言行举止，并督促他们按时回班上课。“3场运动会”除了上文提过的技能运动会外，还有田径运动会和趣味运动会，与很多学校一学期甚至一年才组织一次趣味运动会不同，历城职专两周就有一次，在这些过程中锻炼学生自我管理能力，也促进他们的团队协作精神。此外，通过书声、歌声、掌声和笑声体现的“4声教育”，在每天早*、课间*、午饭前、晚饭前和晚自习后5个节点进行集中点评，组织“校园之星”培树活动、敬老慰问活动、劳动实践周活动、创客培养活动、家长进课堂活动以及考试无人监考“6项主题活动”，都是历城职专德育工作体系中不可缺少的组成。学校还将培养学生的6个好习惯作为德育工作重要内容，让学生形成公交让座、捡起地上的垃圾、不闯红灯等好习惯，将生硬枯燥的德育工作，落实为一件件具体可*作的事情。就像校长赵波要求学生的一样，叠被子这种看似与学习无关的细节，最能看出个人素养的高低。你可以随时走进历城职专学生宿舍，每张床上的被子都整齐得像“豆腐块”，物品摆放也一丝不苟。这里秉承“第一次就把事情做好”的理念，将德育往“实”里做，从各方面提升学生的品德品性，使立德树人根本任务和中职德育管理工作的主要内容得到系统性谋划和整体性构建。
素材来源：济南时报
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叠被子与学习有啥关系？这里有答案
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