成都市男生学什么幼师学校好一点(成都市男生学什么幼师学校好呢)
男生上幼儿园学校可以选择幼儿园专业。男幼师可以提高孩子的勇气，让男孩更阳刚，让孩子的教育更均衡。而且男幼师专业就业范围很广。他们不仅可以选择在幼儿园、幼教机构当老师，还可以在各类教育管理部门、图书管理机构等部门从事儿童教育相关工作。可以说学生有很多选择。接下来介绍一下成都的幼师专业学校。
成都棠湖科技学校简介成都棠湖科技学校位于双流，历史悠久，古称广都。与成都、新都并称为“蜀中三都”。浓郁的文化氛围，孕育了成都棠湖科技学校发展的信心、氛围和气场。自1992年建校以来，她以办好一所新的高水平学校为己任。她脚踏实地，自强不息，锐意改革，快速发展，实现了办学规模、层次和水平的快速提升和超常规跨越。她率先推进教育改革，探索现代职业学校制度，成为学科齐全、设施完善、师资优秀、管理规范的全国关注成长示范校。
办学规模稳步扩大，形成了完整的人才培养体系。全日制学生1500多人。各种办学条件都很充足。校舍占地80000平方米。教学实训室、体能训练室、图书馆、体育场等。配置整齐，设施精良。
学校依托部门优势，充分挖掘资源。内涵发展，优质办学，立足高考，保障升学，办学成绩显著。取得了学生有升学渠道、就业渠道、全日制统招大学生、本科全覆盖、家长满意的良好效果。现以“校风好”、“管理严”、“校园美”得到各级部门的肯定和社会各界的广泛赞誉。
成都棠湖科技学校双语幼儿教师简介培养目标：培养具有一定教育理论基础，良好的英语口语和学前教育专业技能，能够胜任幼儿园教学、活动组织、指导和管理工作的专业人才。
主要课程：儿童英语、儿童教育心理学、儿童保健、音乐、舞蹈、美术、现代教育技术、儿童游戏活动、即兴伴奏、艺术环境创设、书法等。
舞蹈幼师培养目标：通过系统学习，培养政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展，学有专长，具有学前教育专业知识，能够胜任幼儿园教育教学和专业舞蹈教师工作。
主要课程：学前教育、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、儿童艺术教育、乐理基础、儿童艺术欣赏、声乐、儿童舞蹈基础训练、手工理论与基础、儿童舞蹈编导、儿童艺术活动设计、学前比较教育。
艺术幼师培养目标：通过系统学习，培养成为政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展，学有专长，具有学前教育专业知识，能够胜任幼儿园教育教学和专业幼儿艺术教师。
主要课程：学前教育、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、**、素描、色彩、中国画、油画、版画、艺术概论、教学方法、教育实习、艺术实践。
音乐幼儿园教师的培养目标：通过系统的学习，培养他们在政治思想、专业知识、教育教学能力等方面得到全面发展，学有专长，有专业知识
主要课程：学前教育学、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥、基础钢琴、艺术概论、民乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础练习、基础钢琴练习、基础声乐练习、英语、中外音乐史、中外。音乐作品分析、歌曲创作、音乐教育学、音乐美学、简明配器、歌曲钢琴伴奏、声乐练习、歌曲钢琴伴奏、声乐练习、歌曲钢琴伴奏、视唱练耳练习。
以上是关于成都市幼儿教师专业学校的介绍，希望对你有一定的参考作用。就中国的实际情况来说，儿童教育方面的人才非常缺乏。我们目前的计划是在未来几年普及学前教育，这意味着未来我们市场的幼师缺口非常大，需要更多的优质幼师来满足我们市场的需求。
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办学规模稳步扩大，形成了完整的人才培养体系。全日制学生1500多人。各种办学条件都很充足。校舍占地80000平方米。教学实训室、体能训练室、图书馆、体育场等。配置整齐，设施精良。
学校依托部门优势，充分挖掘资源。内涵发展，优质办学，立足高考，保障升学，办学成绩显著。取得了学生有升学渠道、就业渠道、全日制统招大学生、本科全覆盖、家长满意的良好效果。现以“校风好”、“管理严”、“校园美”得到各级部门的肯定和社会各界的广泛赞誉。
成都棠湖科技学校双语幼儿教师简介培养目标：培养具有一定教育理论基础，良好的英语口语和学前教育专业技能，能够胜任幼儿园教学、活动组织、指导和管理工作的专业人才。
主要课程：儿童英语、儿童教育心理学、儿童保健、音乐、舞蹈、美术、现代教育技术、儿童游戏活动、即兴伴奏、艺术环境创设、书法等。
舞蹈幼师培养目标：通过系统学习，培养政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展，学有专长，具有学前教育专业知识，能够胜任幼儿园教育教学和专业舞蹈教师工作。
主要课程：学前教育、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、儿童艺术教育、乐理基础、儿童艺术欣赏、声乐、儿童舞蹈基础训练、手工理论与基础、儿童舞蹈编导、儿童艺术活动设计、学前比较教育。
艺术幼师培养目标：通过系统学习，培养成为政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展，学有专长，具有学前教育专业知识，能够胜任幼儿园教育教学和专业幼儿艺术教师。
主要课程：学前教育、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、**、素描、色彩、中国画、油画、版画、艺术概论、教学方法、教育实习、艺术实践。
音乐幼儿园教师的培养目标：通过系统的学习，培养他们在政治思想、专业知识、教育教学能力等方面得到全面发展，学有专长，有专业知识
主要课程：学前教育学、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥、基础钢琴、艺术概论、民乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础练习、基础钢琴练习、基础声乐练习、英语、中外音乐史、中外。音乐作品分析、歌曲创作、音乐教育学、音乐美学、简明配器、歌曲钢琴伴奏、声乐练习、歌曲钢琴伴奏、声乐练习、歌曲钢琴伴奏、视唱练耳练习。
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