北部湾职业技术学校民族工艺品制作专业介绍
北部湾职业技术学校民族工艺品制作专业介绍:培养目标
培养现代旅游事业发展需要的，掌握艺术设计基本理论和技能，面向旅游工艺品开发企业及生产第一线，具有较强的综合运用各种知识和技能解决实际问题的能力，从事旅游工艺品的设计与制作的中高等技术应用性专门人才。
主要课程
宝石学基础、宝石鉴定、首饰贵金属材料及工艺、首饰制作及工艺、首饰设计(手绘)、首饰设计(电脑)、首饰绳艺、珠宝首饰营销、工艺美术史、素描、色彩、结构素描、构成设计、图形创意、装饰图案、透视基础、雕塑与制模工艺、装饰壁画、首饰设计基础、泥塑、陶艺、旅游饰品设计、photoshop、illustrutor、maya、cad等。
除了民族工艺品制作专业，北部湾职业技术学校还开设了电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、学前教育、建筑工程施工、建筑装饰、物流服务与管理、会计、市场营销、电子商务、精细化工、计算机及应用等专业。
北部湾职业技术学校:北部湾职业技术学校简介
北部湾职业技术学校是全国教育系统先进集体，是广西壮族自治区级示范性中职学校。学校现设机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设15个专业，其中有4个自治区示范专业、1个民族特色专业——民族陶艺专业。拥有国家级示范性实训基地3个、自治区级示范性实训基地5个、自治区特色专业实训基地2个。现有专任教师346人，其中高级讲师、高级技师53人，“双师型”教师186人，全日制在校学生8034人。
北部湾职业技术学校办学设施
学校占地面积425亩，有现代化的教学楼、学生宿舍楼、实训楼、办公楼、图书馆、膳食中心共32栋，总建筑面积11.3万平方米。学校设置机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设有15个计算机实训室(2014级 李泳玉摄)专业，其中会计、电子技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修等四个专业是自治区示范专业，民族工艺品制作(钦州坭兴陶)和精细化工是特色专业。学校拥有价值7000多万元的教学实训设备，校内实训基地18个，实训室121间，网络教室37间，多媒体教室256间，计算机1208台，图书馆藏书23万册，另外有校外实训基地61个。
北部湾职业技术学校办学理念
学校坚持“打造硬技术，培养软实力”的办学理念，实行特色办学。特色专业“坭兴陶”创建了“六练双实训”的教学方式，建立了“两室一基地”(大师就业促进工作室、学生创业工作室和青年陶艺师孵化基地)实训模式，培养了具有“工匠精神”的民族文化传承人。打造晚自习特色课堂，制订活动课程，让学生参与“唱好歌、读诗词、讲故事、练书法、思人生”等活动，培养学生的“软实力”。
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培养现代旅游事业发展需要的，掌握艺术设计基本理论和技能，面向旅游工艺品开发企业及生产第一线，具有较强的综合运用各种知识和技能解决实际问题的能力，从事旅游工艺品的设计与制作的中高等技术应用性专门人才。
主要课程
宝石学基础、宝石鉴定、首饰贵金属材料及工艺、首饰制作及工艺、首饰设计(手绘)、首饰设计(电脑)、首饰绳艺、珠宝首饰营销、工艺美术史、素描、色彩、结构素描、构成设计、图形创意、装饰图案、透视基础、雕塑与制模工艺、装饰壁画、首饰设计基础、泥塑、陶艺、旅游饰品设计、photoshop、illustrutor、maya、cad等。
除了民族工艺品制作专业，北部湾职业技术学校还开设了电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、学前教育、建筑工程施工、建筑装饰、物流服务与管理、会计、市场营销、电子商务、精细化工、计算机及应用等专业。
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北部湾职业技术学校是全国教育系统先进集体，是广西壮族自治区级示范性中职学校。学校现设机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设15个专业，其中有4个自治区示范专业、1个民族特色专业——民族陶艺专业。拥有国家级示范性实训基地3个、自治区级示范性实训基地5个、自治区特色专业实训基地2个。现有专任教师346人，其中高级讲师、高级技师53人，“双师型”教师186人，全日制在校学生8034人。
北部湾职业技术学校办学设施
学校占地面积425亩，有现代化的教学楼、学生宿舍楼、实训楼、办公楼、图书馆、膳食中心共32栋，总建筑面积11.3万平方米。学校设置机电、汽车、经济、艺术四大学部，开设有15个计算机实训室(2014级 李泳玉摄)专业，其中会计、电子技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修等四个专业是自治区示范专业，民族工艺品制作(钦州坭兴陶)和精细化工是特色专业。学校拥有价值7000多万元的教学实训设备，校内实训基地18个，实训室121间，网络教室37间，多媒体教室256间，计算机1208台，图书馆藏书23万册，另外有校外实训基地61个。
北部湾职业技术学校办学理念
学校坚持“打造硬技术，培养软实力”的办学理念，实行特色办学。特色专业“坭兴陶”创建了“六练双实训”的教学方式，建立了“两室一基地”(大师就业促进工作室、学生创业工作室和青年陶艺师孵化基地)实训模式，培养了具有“工匠精神”的民族文化传承人。打造晚自习特色课堂，制订活动课程，让学生参与“唱好歌、读诗词、讲故事、练书法、思人生”等活动，培养学生的“软实力”。
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