孟州职业教育中心电子电器应用与维修专业介绍
孟州职业教育中心电子电器应用与维修专业介绍:电子电器应用与维修专业培养目标
本专业培养具有扎实理论基础知识、熟练操作技能的中级应用型技术人才。
电子电器应用与维修专业主要课程
学生中专阶段重点学习语文、数学、英语、专业核心理论课(电工基础和电子线路等)、专业技能课程(电子操作技能和电工操作技能为主)，学业结束合格者发给中专毕业文凭。
电子电器应用与维修专业合作院校
学生在三年级参加江苏省普通高校对口单招考试，可填报南京工程学院、常熟理工学院、江苏理工学院、金陵科技学院、常州工学院等10多所本科学院和30多所公办专科院校。学生在高校可继续学习自动化(系统集成)、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程、无线电技术、物联网应用技术、应用电子技术、电子电路设计与工艺、光电子技术、通信技术、电气自动化技术等专业。
除了电子电器应用与维修专业，孟州职业教育中心还开设了现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、会计、市场营销、旅游服务与管理、音乐、美术绘画、运动训练等专业。
孟州职业教育中心:学校是孟州市人民政府举办的公办职业学校，位于大定路与南环路交汇处，属于事业单位。学校是国家级重点职业中学、是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级电工电子与自动化技术实训基地、国家级中等职业教育德育工作实验基地，是河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进单位、河南省职教攻坚先进单位、河南省教学科研先进单位、连续多年荣获焦作市教育质量综合评比第一名。
孟州职业教育中心办学规模
学校按专业划分为信息专业部、财经专业部、机电专业部、综合专业部、艺术专业部等5个部。学校现开设有机电技术应用、电子技术应用、数控技术、旅游服务与管理、计算机平面设计、计算机动漫设计与制作、会计、市场营销、电子商务、畜禽生产与疾病防治、现代农艺技术、音乐、美术等13个专业，其中机电技术应用、电子技术应用是河南省重点专业。学校秉承“育人为本、质量立校、面向市场、发展特色”的办学理念，全面提升内涵，提高办学质量，着力打造了一个特色鲜明、品质卓越的人才摇篮。
孟州职业教育中心师资力量
学校现有专任教师193名，学历全部为本科以上学历。我校既加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观,又加强技能型紧缺人才专业教师的储备，不断提升教师专业素质能力。设立“双师型”教师项目专项经费，用于“双师型”人才培训和引进。通过学历提高培训、新知识新技术新工艺新方法培训、课程开发和实施能力培训,职业学校专业师资培训，专业课教师全员轮训等形式对在职教师实施“双师型”教师培训。
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本专业培养具有扎实理论基础知识、熟练操作技能的中级应用型技术人才。
电子电器应用与维修专业主要课程
学生中专阶段重点学习语文、数学、英语、专业核心理论课(电工基础和电子线路等)、专业技能课程(电子操作技能和电工操作技能为主)，学业结束合格者发给中专毕业文凭。
电子电器应用与维修专业合作院校
学生在三年级参加江苏省普通高校对口单招考试，可填报南京工程学院、常熟理工学院、江苏理工学院、金陵科技学院、常州工学院等10多所本科学院和30多所公办专科院校。学生在高校可继续学习自动化(系统集成)、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程、无线电技术、物联网应用技术、应用电子技术、电子电路设计与工艺、光电子技术、通信技术、电气自动化技术等专业。
除了电子电器应用与维修专业，孟州职业教育中心还开设了现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、机电技术应用、数控技术应用、计算机应用、会计、市场营销、旅游服务与管理、音乐、美术绘画、运动训练等专业。
孟州职业教育中心:学校是孟州市人民政府举办的公办职业学校，位于大定路与南环路交汇处，属于事业单位。学校是国家级重点职业中学、是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级电工电子与自动化技术实训基地、国家级中等职业教育德育工作实验基地，是河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进单位、河南省职教攻坚先进单位、河南省教学科研先进单位、连续多年荣获焦作市教育质量综合评比第一名。
孟州职业教育中心办学规模
学校按专业划分为信息专业部、财经专业部、机电专业部、综合专业部、艺术专业部等5个部。学校现开设有机电技术应用、电子技术应用、数控技术、旅游服务与管理、计算机平面设计、计算机动漫设计与制作、会计、市场营销、电子商务、畜禽生产与疾病防治、现代农艺技术、音乐、美术等13个专业，其中机电技术应用、电子技术应用是河南省重点专业。学校秉承“育人为本、质量立校、面向市场、发展特色”的办学理念，全面提升内涵，提高办学质量，着力打造了一个特色鲜明、品质卓越的人才摇篮。
孟州职业教育中心师资力量
学校现有专任教师193名，学历全部为本科以上学历。我校既加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观,又加强技能型紧缺人才专业教师的储备，不断提升教师专业素质能力。设立“双师型”教师项目专项经费，用于“双师型”人才培训和引进。通过学历提高培训、新知识新技术新工艺新方法培训、课程开发和实施能力培训,职业学校专业师资培训，专业课教师全员轮训等形式对在职教师实施“双师型”教师培训。
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