淄博市特殊教育中心怎么样、好不好
学校怎么样、好不好，大家可以通过获取学校的各方面的情况来了解，如果觉得不错的话就可以来报读。那么淄博市特殊教育中心的办学条件是不错的，想要报读的同学可以来了解下相关的信息有个准备。
一、淄博市特殊教育中心详细介绍1、淄博市特殊教育中心环境
淄博市特殊教育中心是淄博市政府为市民办的实事之一，主要办学功能为盲聋学前教育、义务教育、高中教育、职业教育。学校于2008年底开工建设，2011年10月投入使用。学校位于高新区风景优美的花山风景区西侧，设计规模为51个班，规划占地100亩，11个单体，总建筑面积3.5 万m2，预算投资9800万元。是一所按照最新的《特殊教育学校设计规范》设计施工的标准化、现代化、园林化、网络化特殊教育学校。
2、淄博市特殊教育中心办学特色
学校布局分为东部建筑区和西部运动区两大部分。建筑区分东西两排并行排列，两排建筑之间为宽50米的广场和绿化带，11条道路分7横4纵贯穿于各单体之间，整个建筑群为一个平直方正的布局，相邻单体之间的院落式设计。在规划分区设计上，体现了按残疾类别分区、学段分区、功能分区、动静分区、人车分区等。在无障碍设计上，体现了建筑无障碍、道路无障碍、信息无障碍、活动无障碍。在规划功能设计上，体现了教师办公室与教室相邻，教学辅助用房与普通教室相邻，盲聋功能用房全部分开，盲聋活动场地尽量分开，食堂餐厅及校医院位于盲聋部的中心区域。在信息化设计上，主要是个性化的数字广播系统、校园一卡通系统、多媒体教学系统等。
3、淄博市特殊教育中心办学成绩
学校由市盲校和市聋校合并而成，于11月中旬迁入新校址，合并后有15个盲生班，22个聋生班。学校领导班子于11月5日正式组建完成。学校发展定位是将淄博市特教中心建成以盲聋儿童为主的各类特殊儿童的康复教育中心、盲聋儿童少年的文化教育中心、全市各类残疾青少年的职业教育中心、全市随班就读指导管理中心、全市特殊教育教科研资源中心、全市特殊教育师资培训中心，建设成为全市社会事业和精神文明建设的窗口，努力实现办学条件标准化、学校管理科学化、教师队伍专业化、学生素质适应化，建设成为全省一流、全国闻名、国际有影响的特殊教育学校。
4、淄博市特殊教育中心宿舍条件
学生寝室是标准的学生公寓，上下床，有卫生间，宽带等，配套设施一流。空间宽敞，光线明亮，干净整洁，并且还有单独的衣柜和浴室，非常的方便，具体分配情况根据学校安排为准。
二、淄博市特殊教育中心评价校友评价：淄博市特殊教育中心校园相对和谐，多媒体教室先进，师资力量雄厚。
校友评价：淄博市特殊教育中心老师重视学生心理问题，能够及时了解学生，改正其不足。
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淄博市特殊教育中心是淄博市政府为市民办的实事之一，主要办学功能为盲聋学前教育、义务教育、高中教育、职业教育。学校于2008年底开工建设，2011年10月投入使用。学校位于高新区风景优美的花山风景区西侧，设计规模为51个班，规划占地100亩，11个单体，总建筑面积3.5 万m2，预算投资9800万元。是一所按照最新的《特殊教育学校设计规范》设计施工的标准化、现代化、园林化、网络化特殊教育学校。
2、淄博市特殊教育中心办学特色
学校布局分为东部建筑区和西部运动区两大部分。建筑区分东西两排并行排列，两排建筑之间为宽50米的广场和绿化带，11条道路分7横4纵贯穿于各单体之间，整个建筑群为一个平直方正的布局，相邻单体之间的院落式设计。在规划分区设计上，体现了按残疾类别分区、学段分区、功能分区、动静分区、人车分区等。在无障碍设计上，体现了建筑无障碍、道路无障碍、信息无障碍、活动无障碍。在规划功能设计上，体现了教师办公室与教室相邻，教学辅助用房与普通教室相邻，盲聋功能用房全部分开，盲聋活动场地尽量分开，食堂餐厅及校医院位于盲聋部的中心区域。在信息化设计上，主要是个性化的数字广播系统、校园一卡通系统、多媒体教学系统等。
3、淄博市特殊教育中心办学成绩
学校由市盲校和市聋校合并而成，于11月中旬迁入新校址，合并后有15个盲生班，22个聋生班。学校领导班子于11月5日正式组建完成。学校发展定位是将淄博市特教中心建成以盲聋儿童为主的各类特殊儿童的康复教育中心、盲聋儿童少年的文化教育中心、全市各类残疾青少年的职业教育中心、全市随班就读指导管理中心、全市特殊教育教科研资源中心、全市特殊教育师资培训中心，建设成为全市社会事业和精神文明建设的窗口，努力实现办学条件标准化、学校管理科学化、教师队伍专业化、学生素质适应化，建设成为全省一流、全国闻名、国际有影响的特殊教育学校。
4、淄博市特殊教育中心宿舍条件
学生寝室是标准的学生公寓，上下床，有卫生间，宽带等，配套设施一流。空间宽敞，光线明亮，干净整洁，并且还有单独的衣柜和浴室，非常的方便，具体分配情况根据学校安排为准。
二、淄博市特殊教育中心评价校友评价：淄博市特殊教育中心校园相对和谐，多媒体教室先进，师资力量雄厚。
校友评价：淄博市特殊教育中心老师重视学生心理问题，能够及时了解学生，改正其不足。
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