重庆市大足职业教育中心旅游专业 合川育才职业教育中心旅游专业
重庆育才职业教育中心旅游服务与管理专业介绍：重庆育才职业教育中心旅游服务与管理专业介绍:、重庆育才职业教育中心:
培养目标：旅游服务与管理专业简介 一、培养目标：使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、****和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。
专业能力：具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规;具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力;具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。具有团队合作意识，协调人际关系的能力;具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力;具有自我创新，勇于创业的能力。
除了旅游服务与管理专业，重庆育才职业教育中心还开设了计算机及应用、数字媒体技术、应用电子技术应用、数控技术、汽车检测与维修、机电技术应用、模具制造技术、会计学、护理、建筑工程施工、工程造价、建筑装饰、物联网应用技术、计算机网络技术、畜牧兽医、物流服务与管理、学前教育、航空服务等专业。
重庆育才职业教育中心:
重庆市育才职业教育中心是重庆市合川区政府主办的一所国家公办中职学校、国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校。
学校原名重庆市合川行知职业中学，是伟大的人民教育家陶行知的夫人吴树琴先生于1984年倡导创办的特色中职学校，2008年更名为重庆市合川职业教育中心。学校自建校以来一直致力于“学陶、师陶、研陶”，是中职学校中第一个重庆市陶行知研究会“实验学校”。
学校完善内部体制改革，实行部门、专业部“双重管理体制”。以教职工岗位9大职责考核为核心，全面推行干部公招公开考评、教师“双选”机制，实行精细化的质量管理体制。
学校着力打造专业化教师团队。现有教职工315人，特级教师1人，硕士研究生学历或学位的专任教师19人，研究员等高级职称的专任教师64人，区科技拔尖人才1人，区优秀专业技术人才1人，区名校长1人，国务院学位办批准的教育硕士生兼职导师1人，重庆市中职公共课教学指导委员会主任1人。
学校加大了实训基地建设力度，硬件设施设备水平大幅提升。学校新增设备5470台(套)，新增仪器设备值1519万元。新增校内实训基地17个，新增实训室36间。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学校以示范学校项目建设为抓手，提高了学校信息化和专业化水平，提升了人才培养质量，招生规模逐年递增，目前学历教育在校学生4622人。
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重庆市大足职业教育中心
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培养目标：旅游服务与管理专业简介 一、培养目标：使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、****和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。
专业能力：具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规;具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力;具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。具有团队合作意识，协调人际关系的能力;具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力;具有自我创新，勇于创业的能力。
除了旅游服务与管理专业，重庆育才职业教育中心还开设了计算机及应用、数字媒体技术、应用电子技术应用、数控技术、汽车检测与维修、机电技术应用、模具制造技术、会计学、护理、建筑工程施工、工程造价、建筑装饰、物联网应用技术、计算机网络技术、畜牧兽医、物流服务与管理、学前教育、航空服务等专业。
重庆育才职业教育中心:
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学校完善内部体制改革，实行部门、专业部“双重管理体制”。以教职工岗位9大职责考核为核心，全面推行干部公招公开考评、教师“双选”机制，实行精细化的质量管理体制。
学校着力打造专业化教师团队。现有教职工315人，特级教师1人，硕士研究生学历或学位的专任教师19人，研究员等高级职称的专任教师64人，区科技拔尖人才1人，区优秀专业技术人才1人，区名校长1人，国务院学位办批准的教育硕士生兼职导师1人，重庆市中职公共课教学指导委员会主任1人。
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宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学校以示范学校项目建设为抓手，提高了学校信息化和专业化水平，提升了人才培养质量，招生规模逐年递增，目前学历教育在校学生4622人。
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