2024年南京师范大学招生计划_2024年南京师范大学扩招吗
南京师范大学附中招生计划每年根据学校的招生需求制定不同的招生计划。 bombor整理了一份南师大高中升学计划的详细内容。 信息只供参考。 如有变动请联系我们。 最新的官方学校新闻优先。
1、南京师范大学附属中学拟招生75人（三个班），其中南京市拟招生55人。
2.南师大附中录取情况1.南师大附中录取条件及要求
招生要求：申请前，学生必须满足
招生要求：各州招生办提示，各普通高中在招收考生时，必须严格执行上述最低行政分数线（特殊生除外）。 各州招生办采用技术手段，限制录取分数低于行政最低分数线的考生进入招生系统，对违反学籍规定录取的考生取消录取资格。
2.南京师范大学附属中学报考生
初中三年级及以上
3.南京师范大学附属中学简介affiliated南京师范大学附中（以下简称“南京师范大学附属中学”、“南京师范大学附属中学”）定位为“通识教育方法研究”和“户外运动教学”基地培养学校的骨干力量是附中永恒的办学之道。附中形成了办学特色：“用心做事、用心做校风、用心聘好师资、用心做人”是文部科学省首批全国示范性高中之一，基础教育改革实验基地，全国10所科技教育创新学校，国家绿化示范单位、ib国际文凭项目学校、空军青年航空学校、江苏省普通高中一流创新人才飞行员培训学校、江苏省中小学科研先进集体、江苏省首批教师培训示范校、江苏省信息化试点学校、首批江苏省“十三五”科学教育建设综合示范学校、江苏省首批优质示范高中建设学校。
<学校创建于1902年，自清朝两江总督张之洞创办三江师范学堂和附属中学以来，历经10次更名和迁址。7 1984年更名为现名，截至2019年，办学历史117所年。新世纪，附属初中扩建，优化学校布局。 2006年成为ib国际文凭学校。 2015年，根据国家战略部署，成为全国首批16所空军青年航空学校之一。 为发挥优质教育资源的集聚作用，我们根据各地市发展情况，发展成为幼儿园、小学8个地点18所学校的办学联合体。 、中学、高中。
学校占地面积70475平方米，在校学生2000余人。 现有教职工300余人，专任教师中高级职称占93%，受教育率100%。 特级教师、教授级中学高级教师，一批名师工作室覆盖面广。 在办学模式多元化、师资队伍相对紧张的背景下，附中着力提升教师融合发展水平。 无论是教学模式的转变，还是课堂教学范式的研究，附中教师主动学习、创新、以学生为先的能力都得到了加强。 本的意识在人人名师的研究型发展道路上继续前行，育人成果显着。 许多学生甚至在毕业后都怀念他们“明亮”的教室。
校风淳厚朴实，校训“咬根立业，做大事”是附中100年历史的文化根基。 . 1905年，两江师范附中校长李瑞卿提倡“菜根”粗而难。 食物，慢慢品味 “嚼”是指必须吃苦，才能坚持自己的信念，才能“成就大事”。 附属初中的教育使命是培养大结构社会的中坚力量。 至今仍在传唱的校歌（1946年国学大师刘毅作曲）的第一句是“社会的中坚力量，学校养育群众”。 附属初中。 热心为社会求新求知，立志成为社会中坚力量的远大志向。 远大的期许，历经世纪风雨也不改变星云心愿的雄心壮志。 100年来为国家作出重大贡献的附中校友有巴金、胡风、严济慈、谷作霖、***、彭佩云等文学家、科学家和政治家57。 学者，以及30多位将军。 恢复高考以来，附属初中的学生成绩优异，在学科竞赛、自荐升学、高考中均取得佳绩。 数万名在各个领域奋斗的高中毕业生稳步前进，成为社会的中流砥柱。
“梦想实验”是附中文化精神的核心之一，引导附中成为一所具有社会责任感和勇于担当的学校。 附中在实践考试实践中积极创造宝贵的教育经验。资助办学已成为附属中学一百多年来的优良传统，在全省乃至全国教改中走在前列。 1919年，主持附中教育事务的良关认识到“教育事业是一种实验事业”，对于新理论、新实施，先进行实验，再实施。求，开创了教育史上的新风尚。 1920年，中国最早的心理研究所成立。 1922年，首次实行“六三三”学制。 1923年，进行了道尔顿系统与教学指导系统的对比实验。 1937年在中学进行了为期五年的一贯制实验。 1946年，艾未主持成立了为期六年的中学持续学习心理学实验班，班上出现了三位学者。 50年代，实施高中理农教学实验和四二试点班教学改革。 促进学生充满活力和积极成长的教育改革。 1980年开始了高中课程结构改革。 1992年起，在部分必修科目中开始了分级教育试点，又进行了“轮班制”试点。 2000年前后，课程超市成立，校本选修课形成。2005年以来，江苏进入新课程，附中也加快了课程探索步伐。 2008年，初步形成单元式、主题式、章节式研究性教学的基本模式。 2012年以来，参照国际文凭课程，在高中通识教育精品课程、以培养现代人为目标的德育立体课程等方面进行了多项实践和研究课程体系 课程设置 科目以培养公民素质和思维能力为目的，普通科目以培养实践能力为目的。 2014年，我们在日本率先倡导“全科阅读理解”理念，率先构建全科阅读理解体系。 2015年以来，牵头调研建设基于互联网+的优质全e教育生态圈、精品电微课程建设、全省电微高效融合 -课程资源；2014年附中与中国科学院联合创办“国科大精英班”，重组高中课程，培养拔尖创新人才，特别是高考必修科目考试科目内容和学习方法。 各分院合力开展“初中紫金”科研攻关计划。 2018年开始推进自建“求新求知”创意学习共同体和“青春就是美好”校园生活行动计划。
附中发展模式的本质是国际化视野。 “扎根中国，融汇中外”意思是百年高中教育调查的基本要求。 20年代，附中的廖世成、郭炳文等学长，都是中西合璧的教育，具有“国际视野”，强调“地方行动”，我是。 改革开放以来，附中努力借助多个平台实现与国际教育的全面接轨。 2006年9月，我校成为中国首批开设ib国际文凭课程的公立学校之一。 我们的普通高中课程充分吸收了ib国际课程的特点，为学校构建新时代多元化、优质的课程体系提供了先进经验。 具有国际视野的深思熟虑的实验已经成为百年中学的文化标志。
良好的传统和规范的治理持续推动着学校的包容性发展。 学校各项指标齐飞，文化、体育、艺术、科技、创新等学科协调发展，取得显著成效。 近十年来，附**获得州市荣誉126项。 党建工作硕果累累。 三年来，先后荣获南京市教育系统基层党组织先进、南京市教育系统基层服务党组织示范点、“一校一品”党建文化品牌。 国家中小学工程建设功勋奖、市“时代新先锋”先进基层党组织等荣誉。
新时代，附中坚持探索新时代背景下的办学行为，提倡分层推进、差异化发展；提倡课程结构调整、以效益为本；提倡多方位融合与融合。多方面融合 我相信，只要在正确、恰当的评价方式下真正实施，教育效果无疑是极佳的。
4.南师附中评价校友评价：南师附中是一所比较好的中学。 以南京师范大学为依托，在各方面都具有一定的实力。 作为示范性高中，也是江苏省重点中学。
校友评价：南师大附中师资力量雄厚，硬件设施齐全，校风优良。 毫无疑问，这是一所非常好的学校。
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1、南京师范大学附属中学拟招生75人（三个班），其中南京市拟招生55人。
2.南师大附中录取情况1.南师大附中录取条件及要求
招生要求：申请前，学生必须满足
招生要求：各州招生办提示，各普通高中在招收考生时，必须严格执行上述最低行政分数线（特殊生除外）。 各州招生办采用技术手段，限制录取分数低于行政最低分数线的考生进入招生系统，对违反学籍规定录取的考生取消录取资格。
2.南京师范大学附属中学报考生
初中三年级及以上
3.南京师范大学附属中学简介affiliated南京师范大学附中（以下简称“南京师范大学附属中学”、“南京师范大学附属中学”）定位为“通识教育方法研究”和“户外运动教学”基地培养学校的骨干力量是附中永恒的办学之道。附中形成了办学特色：“用心做事、用心做校风、用心聘好师资、用心做人”是文部科学省首批全国示范性高中之一，基础教育改革实验基地，全国10所科技教育创新学校，国家绿化示范单位、ib国际文凭项目学校、空军青年航空学校、江苏省普通高中一流创新人才飞行员培训学校、江苏省中小学科研先进集体、江苏省首批教师培训示范校、江苏省信息化试点学校、首批江苏省“十三五”科学教育建设综合示范学校、江苏省首批优质示范高中建设学校。
<学校创建于1902年，自清朝两江总督张之洞创办三江师范学堂和附属中学以来，历经10次更名和迁址。7 1984年更名为现名，截至2019年，办学历史117所年。新世纪，附属初中扩建，优化学校布局。 2006年成为ib国际文凭学校。 2015年，根据国家战略部署，成为全国首批16所空军青年航空学校之一。 为发挥优质教育资源的集聚作用，我们根据各地市发展情况，发展成为幼儿园、小学8个地点18所学校的办学联合体。 、中学、高中。
学校占地面积70475平方米，在校学生2000余人。 现有教职工300余人，专任教师中高级职称占93%，受教育率100%。 特级教师、教授级中学高级教师，一批名师工作室覆盖面广。 在办学模式多元化、师资队伍相对紧张的背景下，附中着力提升教师融合发展水平。 无论是教学模式的转变，还是课堂教学范式的研究，附中教师主动学习、创新、以学生为先的能力都得到了加强。 本的意识在人人名师的研究型发展道路上继续前行，育人成果显着。 许多学生甚至在毕业后都怀念他们“明亮”的教室。
校风淳厚朴实，校训“咬根立业，做大事”是附中100年历史的文化根基。 . 1905年，两江师范附中校长李瑞卿提倡“菜根”粗而难。 食物，慢慢品味 “嚼”是指必须吃苦，才能坚持自己的信念，才能“成就大事”。 附属初中的教育使命是培养大结构社会的中坚力量。 至今仍在传唱的校歌（1946年国学大师刘毅作曲）的第一句是“社会的中坚力量，学校养育群众”。 附属初中。 热心为社会求新求知，立志成为社会中坚力量的远大志向。 远大的期许，历经世纪风雨也不改变星云心愿的雄心壮志。 100年来为国家作出重大贡献的附中校友有巴金、胡风、严济慈、谷作霖、***、彭佩云等文学家、科学家和政治家57。 学者，以及30多位将军。 恢复高考以来，附属初中的学生成绩优异，在学科竞赛、自荐升学、高考中均取得佳绩。 数万名在各个领域奋斗的高中毕业生稳步前进，成为社会的中流砥柱。
“梦想实验”是附中文化精神的核心之一，引导附中成为一所具有社会责任感和勇于担当的学校。 附中在实践考试实践中积极创造宝贵的教育经验。资助办学已成为附属中学一百多年来的优良传统，在全省乃至全国教改中走在前列。 1919年，主持附中教育事务的良关认识到“教育事业是一种实验事业”，对于新理论、新实施，先进行实验，再实施。求，开创了教育史上的新风尚。 1920年，中国最早的心理研究所成立。 1922年，首次实行“六三三”学制。 1923年，进行了道尔顿系统与教学指导系统的对比实验。 1937年在中学进行了为期五年的一贯制实验。 1946年，艾未主持成立了为期六年的中学持续学习心理学实验班，班上出现了三位学者。 50年代，实施高中理农教学实验和四二试点班教学改革。 促进学生充满活力和积极成长的教育改革。 1980年开始了高中课程结构改革。 1992年起，在部分必修科目中开始了分级教育试点，又进行了“轮班制”试点。 2000年前后，课程超市成立，校本选修课形成。2005年以来，江苏进入新课程，附中也加快了课程探索步伐。 2008年，初步形成单元式、主题式、章节式研究性教学的基本模式。 2012年以来，参照国际文凭课程，在高中通识教育精品课程、以培养现代人为目标的德育立体课程等方面进行了多项实践和研究课程体系 课程设置 科目以培养公民素质和思维能力为目的，普通科目以培养实践能力为目的。 2014年，我们在日本率先倡导“全科阅读理解”理念，率先构建全科阅读理解体系。 2015年以来，牵头调研建设基于互联网+的优质全e教育生态圈、精品电微课程建设、全省电微高效融合 -课程资源；2014年附中与中国科学院联合创办“国科大精英班”，重组高中课程，培养拔尖创新人才，特别是高考必修科目考试科目内容和学习方法。 各分院合力开展“初中紫金”科研攻关计划。 2018年开始推进自建“求新求知”创意学习共同体和“青春就是美好”校园生活行动计划。
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