广东轻工职业技术学院计算机专业_云南计算机应用技术学校
云南省轻工业学校计算机及应用-中专专业介绍:云南省轻工业学校计算机及应用-中专
本专业培养计算机系统的管理、维护和应用*作人员。
学生在校期间主要学习电工基础、计算机电路基础、计算机*作系统、图形图像、三维动画制作与设计、办公应用软件、计算机辅助设计、vb语言与c语言、计算机组成原理、高级语言程序设计初步、数据结构、数据库应用基础、微机安装与维修、多媒体技术应用、计算机网络技术、常用计算机外设和办公设备的使用与维修、应用文写作、专业英语等课程，进行计算机*作实习、文字录入与排版实习、微机安装与维修实习。
本专业主要面向社会各企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，从事计算机设备、计算机网络的管理、维护，计算机*作以及计算机产品的销售等工作。
除了计算机及应用-中专专业，云南省轻工业学校还开设了生物化工、机电设备安装与维修、食品生物工艺、工程造价、计算机专业、电工仪表工业自动化、汽车运用与维修专业、建筑工程施工、建筑装饰工程、生物制药、机电一体化、制浆造纸工艺、工业发酵、司炉与水处理、机修与钳工、生物化工、食品生物工艺、甘蔗制糖工艺、工业仪表及自动化、热能动力设备、计算机及文秘、机电设备安装与维修等专业。
云南省轻工业学校:云南省轻工业学校发展史
1960年上半年经**云南省委批准，建立了云南省轻工业学校。
1974年全校教职工并入云南工学院。轻工系统的中等专业学校又一次被撤销。60年代建立的这所轻工业中等专业学校，自开办至撤销。共为全省轻工业系统培养中等专业技术人员约400人。
1979年3月，经云南省**委员会批准，重新组建云南省轻工业学校，按在校学生600人的规模开办，隶属省轻工业厅领导。
2002年经上级有关部门批准，云南省轻工业学校与云南省轻工业技工学校合并。经过50多年的发展，学校实现了教育对象、培养目标的多元化，形成了集大专、中专、技校学历教育于一体，同时面向社会和职业院校学生开展岗位培训、技能鉴定工作，办学特色鲜明、教育教学实力强劲、毕业生就业市场供不应求，为迈向更高的目标打下了坚实基础。
云南省轻工业学校教育理念
学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，多年的教育教学实践锻炼和造就了一大批优秀教师：优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、中等职业学校教学名师!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从创新教育的思考到网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉。
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本专业主要面向社会各企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，从事计算机设备、计算机网络的管理、维护，计算机*作以及计算机产品的销售等工作。
除了计算机及应用-中专专业，云南省轻工业学校还开设了生物化工、机电设备安装与维修、食品生物工艺、工程造价、计算机专业、电工仪表工业自动化、汽车运用与维修专业、建筑工程施工、建筑装饰工程、生物制药、机电一体化、制浆造纸工艺、工业发酵、司炉与水处理、机修与钳工、生物化工、食品生物工艺、甘蔗制糖工艺、工业仪表及自动化、热能动力设备、计算机及文秘、机电设备安装与维修等专业。
云南省轻工业学校:云南省轻工业学校发展史
1960年上半年经**云南省委批准，建立了云南省轻工业学校。
1974年全校教职工并入云南工学院。轻工系统的中等专业学校又一次被撤销。60年代建立的这所轻工业中等专业学校，自开办至撤销。共为全省轻工业系统培养中等专业技术人员约400人。
1979年3月，经云南省**委员会批准，重新组建云南省轻工业学校，按在校学生600人的规模开办，隶属省轻工业厅领导。
2002年经上级有关部门批准，云南省轻工业学校与云南省轻工业技工学校合并。经过50多年的发展，学校实现了教育对象、培养目标的多元化，形成了集大专、中专、技校学历教育于一体，同时面向社会和职业院校学生开展岗位培训、技能鉴定工作，办学特色鲜明、教育教学实力强劲、毕业生就业市场供不应求，为迈向更高的目标打下了坚实基础。
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学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，多年的教育教学实践锻炼和造就了一大批优秀教师：优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、中等职业学校教学名师!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从创新教育的思考到网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉。
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