白银工业学校数控技术专业介绍
白银工业学校数控技术专业介绍:数控技术专业发展途径
数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。这个基础是否牢固直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位。因此，世界上各工业发达国家均采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业。
在我国，数控技术与装备的发展亦得到了高度重视，取得了相当大的进步。特别是在通用微机数控领域，以pc平台为基础的国产数控系统，已经走在了世界前列。
但是，我国在数控技术研究和产业发展方面亦存在不少问题，特别是在技术创新能力、商品化进程、市场占有率等方面情况尤为突出。在新世纪到来时，如何有效解决这些问题，使我国数控领域沿着可持续发展的道路，从整体上全面迈入世界先进行列，使我们在国际竞争中有举足轻重的地位，将是数控研究开发部门和生产厂家所面临的重要任务。
为完成此任务，首先必须确立符合中国国情的发展道路。为此，本文从总体战略和技术路线两个层次及数控系统、功能部件、数控整机等几个具体方面探讨了新世纪的发展途径。
数控技术专业培养目标
培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。
数控技术专业就业优势
主要面向机械、模具、电子、电气、轻工等行业，从事设计、制造、工艺、设备维护、销售等相关工作。社会对本专业的人才需求旺盛，湖南信息职业技术学院与三一重工、中联重科、比亚迪、山河智能、中航集团等企业建立了实习、就业基地。
除了数控技术专业，白银工业学校还开设了商务英语、计算机及应用、电子技术、机电一体化、幼师、市场营销、电子商务、工业与民用建筑、道路与桥梁、食品工程等专业。
白银工业学校:白银市工业学校简介
白银市工业学校创建于1986年，1998年12月通过省级"合格"职业学校验收，2006年11月通过省(部)级重点职业学校验收，现已发展成为一所以中等职业教育为主，融成人教育、继续教育及各类职业技能培训为一体的综合性中等职业学校。
白银市工业学校师资力量
学校拥有一支学历层次高、专业水平强、敬业爱岗、专兼结合、充满活力的高素质教师队伍，学校现有专兼结合的教师近200人。其中，研究生学历11人，本科学历89人，学历合格率达92%以上;有高级职称25人，中级职称76人;基础课教师48人，专业课教师67人，实习指导教师33人，双师型教师占16人。教师的学历、职称结构合理，完全能满足学校的教学、实习实训需要。
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数控技术和数控装备是制造工业现代化的重要基础。这个基础是否牢固直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位。因此，世界上各工业发达国家均采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业。
在我国，数控技术与装备的发展亦得到了高度重视，取得了相当大的进步。特别是在通用微机数控领域，以pc平台为基础的国产数控系统，已经走在了世界前列。
但是，我国在数控技术研究和产业发展方面亦存在不少问题，特别是在技术创新能力、商品化进程、市场占有率等方面情况尤为突出。在新世纪到来时，如何有效解决这些问题，使我国数控领域沿着可持续发展的道路，从整体上全面迈入世界先进行列，使我们在国际竞争中有举足轻重的地位，将是数控研究开发部门和生产厂家所面临的重要任务。
为完成此任务，首先必须确立符合中国国情的发展道路。为此，本文从总体战略和技术路线两个层次及数控系统、功能部件、数控整机等几个具体方面探讨了新世纪的发展途径。
数控技术专业培养目标
培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。
数控技术专业就业优势
主要面向机械、模具、电子、电气、轻工等行业，从事设计、制造、工艺、设备维护、销售等相关工作。社会对本专业的人才需求旺盛，湖南信息职业技术学院与三一重工、中联重科、比亚迪、山河智能、中航集团等企业建立了实习、就业基地。
除了数控技术专业，白银工业学校还开设了商务英语、计算机及应用、电子技术、机电一体化、幼师、市场营销、电子商务、工业与民用建筑、道路与桥梁、食品工程等专业。
白银工业学校:白银市工业学校简介
白银市工业学校创建于1986年，1998年12月通过省级"合格"职业学校验收，2006年11月通过省(部)级重点职业学校验收，现已发展成为一所以中等职业教育为主，融成人教育、继续教育及各类职业技能培训为一体的综合性中等职业学校。
白银市工业学校师资力量
学校拥有一支学历层次高、专业水平强、敬业爱岗、专兼结合、充满活力的高素质教师队伍，学校现有专兼结合的教师近200人。其中，研究生学历11人，本科学历89人，学历合格率达92%以上;有高级职称25人，中级职称76人;基础课教师48人，专业课教师67人，实习指导教师33人，双师型教师占16人。教师的学历、职称结构合理，完全能满足学校的教学、实习实训需要。
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