焦作冶金建材高级技工学校形象设计专业介绍
焦作冶金建材高级技工学校形象设计专业介绍:培育目的
本专业培育德、智、体、美全面展开，具有良好的文化素养和职业道德，控制美发与形象设计专业对应岗位必备的学问和技艺，能够从事美发、化装、美甲操作及相关营销与管理等工作的具备职业生活展开基础和终生学习才干，能胜任效劳、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技艺型人才。
就业方向
本专业毕业生可在美容、美发与形象设计企业(包括美容美发厅、形象设计室、婚纱摄影中心等)从事运营管理和操作;在化妆品销售公司，从事形象代表、公关、销售员等工作;在广告公司、新闻媒体等企事业单位，从事公关、形象设计等工作;以及可私人创业公司、专业店等。
除了形象设计专业，焦作冶金建材高级技工学校还开设了休闲体育、学前教育、影视制作、消防安全管理、轨道交通运营与管理、航空旅游服务、海事海员等专业。
焦作冶金建材高级技工学校:焦作冶金建材高级技术学校是国家重点技工学校，焦作冶金建材高级技工学校始建于1993年，是由河南省政府批准成立的、具有独立事业法人资格的国建重点技工学校，是一所集学历教育、职业培训、技能鉴定、就业服务于一体的综合性技能开发基地，2008、2009年连续获市政府办学评估优级学校。
焦作冶金建材高级技工学校师资力量
学校教师总数104人，其中专任教师88人，外聘行业专家、企业能手兼职教师16人。专任教师中基础课教师33人，专业课教师55人，专任教师与学生比1：22.9。专任教师中高级职称9人，“双师型”教师43人，“双师型”比例为50%，比上年度增长7%。
焦作冶金建材高级技工学校设施设备
校内实训设备总价值1659.68万元。机电技术系实习实训总值1237.195万元，其中汽车维修专业拥有实习实训设备70台套，价值194万元;数控技术专业拥有实习实训设备99台套，价值634.78万元;焊接技术专业拥有实习实训设备144台套，价值68.765万元;机电专业拥有实习实训设备201台套，价值309.65万元，3d打印设备25台套。价值30万元。
信息技术系拥有实训设备312台套，价值179.49万元。学前教育系拥有实训设备42台套，价值43万元。现代服务系拥有实习实训设备20台套，价值200万元。学校图书馆藏书40221册。生均设备值8511元，生均实训实习工位2.6个，教学实训设备完善，装备精良，具有一定的前瞻性，实训工位充足，能够满足各专业实习以及年培训高技能人才2000人左右的培训教学要求。
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本专业培育德、智、体、美全面展开，具有良好的文化素养和职业道德，控制美发与形象设计专业对应岗位必备的学问和技艺，能够从事美发、化装、美甲操作及相关营销与管理等工作的具备职业生活展开基础和终生学习才干，能胜任效劳、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技艺型人才。
就业方向
本专业毕业生可在美容、美发与形象设计企业(包括美容美发厅、形象设计室、婚纱摄影中心等)从事运营管理和操作;在化妆品销售公司，从事形象代表、公关、销售员等工作;在广告公司、新闻媒体等企事业单位，从事公关、形象设计等工作;以及可私人创业公司、专业店等。
除了形象设计专业，焦作冶金建材高级技工学校还开设了休闲体育、学前教育、影视制作、消防安全管理、轨道交通运营与管理、航空旅游服务、海事海员等专业。
焦作冶金建材高级技工学校:焦作冶金建材高级技术学校是国家重点技工学校，焦作冶金建材高级技工学校始建于1993年，是由河南省政府批准成立的、具有独立事业法人资格的国建重点技工学校，是一所集学历教育、职业培训、技能鉴定、就业服务于一体的综合性技能开发基地，2008、2009年连续获市政府办学评估优级学校。
焦作冶金建材高级技工学校师资力量
学校教师总数104人，其中专任教师88人，外聘行业专家、企业能手兼职教师16人。专任教师中基础课教师33人，专业课教师55人，专任教师与学生比1：22.9。专任教师中高级职称9人，“双师型”教师43人，“双师型”比例为50%，比上年度增长7%。
焦作冶金建材高级技工学校设施设备
校内实训设备总价值1659.68万元。机电技术系实习实训总值1237.195万元，其中汽车维修专业拥有实习实训设备70台套，价值194万元;数控技术专业拥有实习实训设备99台套，价值634.78万元;焊接技术专业拥有实习实训设备144台套，价值68.765万元;机电专业拥有实习实训设备201台套，价值309.65万元，3d打印设备25台套。价值30万元。
信息技术系拥有实训设备312台套，价值179.49万元。学前教育系拥有实训设备42台套，价值43万元。现代服务系拥有实习实训设备20台套，价值200万元。学校图书馆藏书40221册。生均设备值8511元，生均实训实习工位2.6个，教学实训设备完善，装备精良，具有一定的前瞻性，实训工位充足，能够满足各专业实习以及年培训高技能人才2000人左右的培训教学要求。
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