衢州江山育仁高级中学，2024年江山中学高中招多少人
江山育仁职业高级中学招生计划表专业名称
学制
招生计划数
老年人服务与管理
三年
250
康复技术
三年
250
江山育仁职业高级中学拓展阅读
学校成立学校德育教育及管理工作领导小组，参与制定、实施学校的德育工作计划、对学校德育课程的开设情况进行研讨。学校所有班级按要求开齐课程，开足课时，以确保学校德育课程的顺利实施。此外，学校积极开展德育课教学改革与研讨工作，选派教师参与各级德育课活动。通过活动拓展教师视野，提升教学业务水平，为更好实施德育课堂教学奠定基础。结合实际开展各类德育主题教育活动，帮助学生更好地认识社会现象，让其对学校的制度、企业的要求有较为深刻的认识和理解，进而提升道德意识。
学校始终坚持“以人为本，德育为先”的育人理念，以“活力校园、魅力学生”为主线，以“感恩教育、光盘行动、无垃圾校园”为抓手，以“滴水信用”为载体，以星级评比为推动“信用校园”建设。我校在打造“活力校园、魅力学生”这一主线的引领下，构建信用校园特色文化。
一是完善制度文化。《江山育仁职业高级中学员工手册》《江山育仁职业高级中学学生手册》《江山育仁职业高级中学学生考评暨学分制实施办法》《江山育仁职业高级中学教师绩效考核办法》，建立了一整套教育教学质量保障体系。
二是推进法治文化。学校是浙江省青少年法治教育基地，建有法治教育长廊，与公安、国税、银行等部门合作建设禁毒、反**、**、征信等法治基地，起到很好的学习、宣传、教育、辐射等效应。学校组建法制宣传队和志愿者队伍，进学校、社区、企业、农村开展法制宣传和示范升旗。
三是塑造特色文化。开展班级班歌、班徽、班训、班旗等的制作与比赛，基本形成了“班级文化”;紧紧围绕“感恩、责任、奉献”三大主题开展系列活动，形成了“主题文化”;开展核心价值观、核心素养、创业创新、工匠精神、优秀传统文化教育等，形成了“素养文化”;建立 10 多个学生社团，形成了“社团文化”。
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学校始终坚持“以人为本，德育为先”的育人理念，以“活力校园、魅力学生”为主线，以“感恩教育、光盘行动、无垃圾校园”为抓手，以“滴水信用”为载体，以星级评比为推动“信用校园”建设。我校在打造“活力校园、魅力学生”这一主线的引领下，构建信用校园特色文化。
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二是推进法治文化。学校是浙江省青少年法治教育基地，建有法治教育长廊，与公安、国税、银行等部门合作建设禁毒、反**、**、征信等法治基地，起到很好的学习、宣传、教育、辐射等效应。学校组建法制宣传队和志愿者队伍，进学校、社区、企业、农村开展法制宣传和示范升旗。
三是塑造特色文化。开展班级班歌、班徽、班训、班旗等的制作与比赛，基本形成了“班级文化”;紧紧围绕“感恩、责任、奉献”三大主题开展系列活动，形成了“主题文化”;开展核心价值观、核心素养、创业创新、工匠精神、优秀传统文化教育等，形成了“素养文化”;建立 10 多个学生社团，形成了“社团文化”。
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