邯郸市技师学院有哪些专业_邯郸冀南技师学院都有什么专业
2023邯郸职业技术学院开设汽车应用与维修、计算机应用、电子商务、幼儿教育、机电一体化、数控加工、农业机械化、物流等专业。
1.邯郸市职业技术学院2023年招生专业列表编号 校名 专业名称
1 邯郸市职业技术学院 车辆使用与维修
>2 邯郸市技术学院计算机应用
>3 邯郸技术学院电子商务
4 邯郸技术学院幼儿教育
5 邯郸技术学院机电一体化
6 邯郸工专数控加工
7 邯郸工专农业机械
8 邯郸工专物流
二、邯郸专业详细介绍技工学院2023年 1.技能人才开发培养应重点关注，使用维护专业人才匮乏：本专业技能人才紧缺培养与培养尤为突出。 知识、技能和态度：
（1）了解汽车维修企业的生产流程，具有初步的生产经验；
（2）了解本行业的通用技术问题，能够分析解决（如：诊断、检测等），具有前期工作策划、组织、实施和评价能力；
（3）使用参考资料； ，能阅读通用外文和专业外文技术资料；
（4）具备优秀的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。
（5）具备安全生产、环境保护、车辆维修法规等相关知识和技能。
基本能力
本专业毕业生应具备以下知识和技能。
(1)具有基本的计算机*作能力；
(2)具有机械、材料、电气/电子、液压技术等本专业必备的基础知识；
p>（3）具备制图制图基础知识，能看懂总装图，能绘制简单零件图，能进行零件测量；
（4）知识渊博的汽车构造、性能、测试、维护、修理和*作方面的知识和技能
(5）获得汽车维修公司1-2个工作岗位所需的业务知识和基本技能，具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
2.计算机应用专业
培养目标
本专业旨在为学生提供计算机应用技术的基础理论知识和高级应用人才。科技.培养德、智、体全面发展 相关设备维护与维修、工业应用软件、图形图像处理、广告设计、动画制作、计算机网络与网站建设与管理、数据库管理与维护等应用与*作能力
主要课程
计算机软硬件技术基础、linux*作系统、数据库系统sql、数据结构与c程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济学、高级语言编译、vb。 net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、delphi程序设计、java语言程序设计、图形图像应用处理（photoshop）、flas***制作、微机安装、调试与维护、*作办公软件应用、计算机辅助设计。 本专业主要涵盖微机原理与接**术、c语言、数据结构、*作系统、平面设计、vb程序设计语言、sqlserver数据库应用、3ds软件应用、网页制作、visual foxpro应用基础、工具软件等课程。例如
3.电子商务专业
专业介绍
电子商务专业涵盖管理学、经济学、法律与网络技术、电子商务技术与电子商务管理.等等。 在各公司、事业单位、金融机构、政府部门从事实务经营管理、策划、研究、咨询、研究等工作。
专业定义
电子商务从字面上理解就是利用先进的电子技术从事各种商业活动。 电子商务的本质应该是一套完整的网络商务运作和管理信息系统。 具体地说，是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施，在以特定协议连接的电子网络环境中进行各种商业活动的方法。 这是一个更严格的定义，但通俗地说电子商务泛指利用互联网进行商务活动，如网上营销、网上客服、网上广告、网上调研等。 互联网上的电子商务可以分为三个方面： 服务、交易和支付。 主要内容如下。 电子商务广告。 电子采购和交易；电子交易证书的交换。 如电子支付和售后在线服务。 交易大致可以分为公司对个人交易（btoc模式）和公司对公司交易（btob模式）两种。 参与电子商务的主体包括客户（个人消费者或企业集团）、商家（包括商家、制造商、储运商）、银行（包括发卡银行、收单银行）、认证中心四类。 电子商务是指范围广泛的全球性商业交易活动，通常在互联网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用模式，买卖双方在不见面的情况下进行各种商务活动。。 是商家之间进行网上交易、网上电子支付，以及各种商务活动、交易活动、金融活动以及相关的综合服务活动，以实现网上购物的一种新型商业运作方式。 电子商务是利用微型计算机技术和网络通信技术进行的商业活动。 不同国家的政府、学术界和企业界人士，根据自身的地位和参与电子商务的角度和程度不同，给出了很多不同的定义。
4.幼儿教育
发展趋势
学前教育是一门年轻的科学。 重视学前教育，学前教育理论研究取得重大进展。 国外科研成果在以下几个方面得到进一步发展： 学前教育在儿童发展中的作用、父母在儿童教育中的关键作用、儿童语言和认知发展、瑞士心理学家皮亚杰认知理论在学前教育中的应用等。 在教育领域，有儿童情绪发展与行为研究、幼儿园与小学关系实验研究、特殊儿童教育等。 中国对学前教育的研究也越来越多地进行如下： 我们扩大了研究对象，将对象年龄扩大到3岁。 (2)开展实验研究，探索学龄前儿童的学习过程和品德形成过程，注重儿童发展理论的进一步运用。 （3）从学龄前儿童是教育主体的角度，改革教育内容和教育教学方法。培养孩子的主动性和创造性。 (4)重视学龄前儿童智力的早期开发和幼儿园与小学的衔接。 (5)关注当地学前教育的特点。
培训要求
学习过学前教育的基本理论和知识，接受过幼儿教育技术的基本培训，具有开展幼儿保育和教育工作的能力。 研究幼儿园的基本能力。
主要课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学龄前语言教育、学龄前科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等
5.机电一体化专业
培养目标
机电一体化技术专业培养学生以机械电子工程为基础的现代机械工程。 具有运用和开发基础理论、技术与装备、机电一体化产品与技术能力的高新技术应用人才。
培养要求
机电一体化技术专业是德、智、体、美全面发展，具有创业精神、创新精神、优良的职业道德。高级专业人才。 掌握机械技术，掌握电气技术的基本理论和专业知识。 熟悉机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售和管理的一线高级技术应用人员，具有相应的实践技能，实际工作能力强。
课程
主要有《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、核心课程“电力、电子、电机调速技术的应用”等课题。 电气/电子技术培训、工厂电气控制培训、plc（可编程逻辑***）应用技术培训、电气设备*作/维护培训等实践环节。 取得了国家劳动和社会保障部颁发的维修电工职业资格证书和国家制造业与信息化培训中心颁发的“autocad高级绘图员”证书。 本专业普通中专开设的课程有电气工程基础、电拖动控制电路及技能实训、钳工工艺及技能实训、车床工艺及技能实训、cnc加工基础、可编程序控制等。***plc及其应用、电子装配、公差匹配与技术测量、金属材料与热处理、机械基础、机械制图、机械制造工艺基础、电工电子技术基础、机电一体化技术等。
六、数控加工专业
培养目标
培养数控原理、数控编程、数控加工专业知识和*作技能掌握和掌握数控的高级技术应用程序编程、*作与调试、数控设备维修与工程管理、数控机床加工程序编程、数控机床*作、调试、维修与数控设备管理。专家。
培养要求
本专业培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等特色专业。 学生应该能够在车间从事产品的制造和开发，或在工程部门从事流程和管理工作。 主要培养学生数控编程、加工以及数控车床、数控铣床、数控加工中心等数控设备的*作、维护、保养等方面的理论知识和专业知识。
教育课程
专业核心课程及重点实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与*作、数控原理与系统、cad/cam数控机床应用、使用与维护、数控机床电气控制、工业企业管理、制图制图、plc培训、机加工实习、cam培训、数控机床*作技能培训、主要特色科目及实践环节各学校的专业课课程设计、毕业实习（设计）等都贴出来了。
七、农机化专业
培养要求
本专业学生主要学习基础理论和学习基础知识。 农业产前、产中、产后生产过程的机械化及其自动化技术和性能的知识、相关设备的设计与制造、试验鉴定、选型与配套，进行使用和维护的基础培训，我们正在规划设计农业生产和机械化系统。 企业管理和农业机械化基础能力及其自动化装备的研发、推广和应用。
专业特色
本专业是师资力量雄厚、教学科研条件先进、实践训练丰富的国家级特色专业。基地是健康的。 学生除掌握生物学、力学、自动化技术、企业管理等基础理论外，通过定向培养，学习相应方向的施工原理与应用评价思路、机械化与自动化设备理论与方法，还可以系统学习。 拓展学生知识面，提高适应社会需求能力的途径。
主要课程
制图学、工程力学、电气电子工程、机械设计基础、机械制造基础、现代检测技术、水利技术、技术经济学、农业力学、结构与汽车拖拉机原理、汽车电子、机电一体化技术、农业机械化生产与管理、农产品加工等。
8.物流专业
主要课程
物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓库管理管理、配送管理、国际物流、国际贸易理论与实务、采购过程培训、运输实务、仓库管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功、创新、品质发展培训等物流运作的精简提高效率，为公司的利润增长做出贡献。
工作流程
物流专业的毕业生就业前景非常好。 包括物流系统管理人才、物流企业管理人才、进出口贸易业务专业管理人才、熟悉国内进出口市场业务的中介人才、电子商务物流人才、物流软件开发设计人才、商务谈判人才、外语人才.比如天赋。
就业展望
1、物流是目前比较热门的专业。 其实，多留心就会发现，所谓火爆是国家的需要，而不是市场的需要，物流管理就是如此。 局外人认为这是一个很好的专业，业内人士也认为这个专业前景广阔。 他们没有错。 坏处在于“国家需要”。 因为虽然中国制造业蓬勃发展，但运输、库存、包装和加工成本高，利润低，库存等很多环节资金回收慢，所以人出队伍。我犹豫参加。 在这种情况下，国家政策指挥棒就发挥了作用。 就业不易，因为直接关系到物流业的发展。 2、物流业这是一个艰苦的行业，真正高收入的人并不多。
3.邯郸职业技术学院简介邯郸职业技术学院简介
邯郸职业技术学院（原邯郸市交通职业技术学院）是经河北省政府认可，是一所全时代高等职业技术学院。 其前身为邯郸市交通高等职业技术学校，2014年1**河北省政府批准为邯郸市职业技术学院。 主要培养社会紧缺的中工、高级工、技师、高级技师等技能型人才。 同时承担ojt培训、职业能力测评、社会驾驶员培训等各项工作。
邯郸工业大学基本情况
学校位于邯郸市南郊，占地面积150亩，环境优雅，师资力量雄厚，理性 专业设置，全社会培训能力。 是他们学习技能的好地方。 大学分为三个校区： 1、主校区占地面积67亩，主要用于中层工、高级工、预备技师的学历教育、职业能力考核和各类社会培训。 与维修、计算机应用、室内装饰设计、机械加工、电气电子工程、机电一体化、会计电算化、农业机械化、农村经济管理等。 其中，汽车使用与维修、电子设备应用与维修为省级重点专业，机械加工技术为市级重点专业。 2、西校区占地面积29.6亩，主要用于汽车机械维修、汽车电器维修、汽车电子控制。 对汽车维修专业的学生进行测试技术、汽车钣金和美容方面的短期社会培训，以及维护和实践培训。 东校区占地59亩，主要用于汽车使用与维修专业学生的驾驶实习和社会驾驶。 员工培训和测试。
邯郸工业大学师资力量
学校现有教师224人（其中外聘人才39人），其中高级职称68人，中级职称79人、高级实习教师具有指导教师、高级技师等专业资格的教师62人。 有省级教学名师3人，省级骨干教师6人，省级专业指导教师4人。 学校历来重视教育育人，注重提高学生专业技能，培养学生综合素质，提高业务技能。 毕业生深受企业欢迎。 多年来，毕业生就业率一直保持在98%以上。 办学以来，学校累计向社会输送了数万名技术人才，为全市经济建设和发展做出了贡献。社会发展提供强大的人力支持。
邯郸市职业技术学院
建校20多年来，技校始终立足职业教育，以改革创新为引领，为社会经济发展贡献力量. 用于 、培养技能 以培养高素质人力资源为目标，积极探索职业教育的规律和特色，成为邯郸市职业教育的领跑者。 是的，国家重点技工学校、国家职业技能评价研究所、邯郸市农民工培训基地、河北省技师培训基地、河北高等职业技术学院、河北省职业教育先进集体、河北省技工学校教育质量卓越管理单位等被评为荣誉称号。
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1.邯郸市职业技术学院2023年招生专业列表编号 校名 专业名称
1 邯郸市职业技术学院 车辆使用与维修
>2 邯郸市技术学院计算机应用
>3 邯郸技术学院电子商务
4 邯郸技术学院幼儿教育
5 邯郸技术学院机电一体化
6 邯郸工专数控加工
7 邯郸工专农业机械
8 邯郸工专物流
二、邯郸专业详细介绍技工学院2023年 1.技能人才开发培养应重点关注，使用维护专业人才匮乏：本专业技能人才紧缺培养与培养尤为突出。 知识、技能和态度：
（1）了解汽车维修企业的生产流程，具有初步的生产经验；
（2）了解本行业的通用技术问题，能够分析解决（如：诊断、检测等），具有前期工作策划、组织、实施和评价能力；
（3）使用参考资料； ，能阅读通用外文和专业外文技术资料；
（4）具备优秀的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。
（5）具备安全生产、环境保护、车辆维修法规等相关知识和技能。
基本能力
本专业毕业生应具备以下知识和技能。
(1)具有基本的计算机*作能力；
(2)具有机械、材料、电气/电子、液压技术等本专业必备的基础知识；
p>（3）具备制图制图基础知识，能看懂总装图，能绘制简单零件图，能进行零件测量；
（4）知识渊博的汽车构造、性能、测试、维护、修理和*作方面的知识和技能
(5）获得汽车维修公司1-2个工作岗位所需的业务知识和基本技能，具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
2.计算机应用专业
培养目标
本专业旨在为学生提供计算机应用技术的基础理论知识和高级应用人才。科技.培养德、智、体全面发展 相关设备维护与维修、工业应用软件、图形图像处理、广告设计、动画制作、计算机网络与网站建设与管理、数据库管理与维护等应用与*作能力
主要课程
计算机软硬件技术基础、linux*作系统、数据库系统sql、数据结构与c程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济学、高级语言编译、vb。 net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、delphi程序设计、java语言程序设计、图形图像应用处理（photoshop）、flas***制作、微机安装、调试与维护、*作办公软件应用、计算机辅助设计。 本专业主要涵盖微机原理与接**术、c语言、数据结构、*作系统、平面设计、vb程序设计语言、sqlserver数据库应用、3ds软件应用、网页制作、visual foxpro应用基础、工具软件等课程。例如
3.电子商务专业
专业介绍
电子商务专业涵盖管理学、经济学、法律与网络技术、电子商务技术与电子商务管理.等等。 在各公司、事业单位、金融机构、政府部门从事实务经营管理、策划、研究、咨询、研究等工作。
专业定义
电子商务从字面上理解就是利用先进的电子技术从事各种商业活动。 电子商务的本质应该是一套完整的网络商务运作和管理信息系统。 具体地说，是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施，在以特定协议连接的电子网络环境中进行各种商业活动的方法。 这是一个更严格的定义，但通俗地说电子商务泛指利用互联网进行商务活动，如网上营销、网上客服、网上广告、网上调研等。 互联网上的电子商务可以分为三个方面： 服务、交易和支付。 主要内容如下。 电子商务广告。 电子采购和交易；电子交易证书的交换。 如电子支付和售后在线服务。 交易大致可以分为公司对个人交易（btoc模式）和公司对公司交易（btob模式）两种。 参与电子商务的主体包括客户（个人消费者或企业集团）、商家（包括商家、制造商、储运商）、银行（包括发卡银行、收单银行）、认证中心四类。 电子商务是指范围广泛的全球性商业交易活动，通常在互联网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用模式，买卖双方在不见面的情况下进行各种商务活动。。 是商家之间进行网上交易、网上电子支付，以及各种商务活动、交易活动、金融活动以及相关的综合服务活动，以实现网上购物的一种新型商业运作方式。 电子商务是利用微型计算机技术和网络通信技术进行的商业活动。 不同国家的政府、学术界和企业界人士，根据自身的地位和参与电子商务的角度和程度不同，给出了很多不同的定义。
4.幼儿教育
发展趋势
学前教育是一门年轻的科学。 重视学前教育，学前教育理论研究取得重大进展。 国外科研成果在以下几个方面得到进一步发展： 学前教育在儿童发展中的作用、父母在儿童教育中的关键作用、儿童语言和认知发展、瑞士心理学家皮亚杰认知理论在学前教育中的应用等。 在教育领域，有儿童情绪发展与行为研究、幼儿园与小学关系实验研究、特殊儿童教育等。 中国对学前教育的研究也越来越多地进行如下： 我们扩大了研究对象，将对象年龄扩大到3岁。 (2)开展实验研究，探索学龄前儿童的学习过程和品德形成过程，注重儿童发展理论的进一步运用。 （3）从学龄前儿童是教育主体的角度，改革教育内容和教育教学方法。培养孩子的主动性和创造性。 (4)重视学龄前儿童智力的早期开发和幼儿园与小学的衔接。 (5)关注当地学前教育的特点。
培训要求
学习过学前教育的基本理论和知识，接受过幼儿教育技术的基本培训，具有开展幼儿保育和教育工作的能力。 研究幼儿园的基本能力。
主要课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学龄前语言教育、学龄前科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等
5.机电一体化专业
培养目标
机电一体化技术专业培养学生以机械电子工程为基础的现代机械工程。 具有运用和开发基础理论、技术与装备、机电一体化产品与技术能力的高新技术应用人才。
培养要求
机电一体化技术专业是德、智、体、美全面发展，具有创业精神、创新精神、优良的职业道德。高级专业人才。 掌握机械技术，掌握电气技术的基本理论和专业知识。 熟悉机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售和管理的一线高级技术应用人员，具有相应的实践技能，实际工作能力强。
课程
主要有《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、核心课程“电力、电子、电机调速技术的应用”等课题。 电气/电子技术培训、工厂电气控制培训、plc（可编程逻辑***）应用技术培训、电气设备*作/维护培训等实践环节。 取得了国家劳动和社会保障部颁发的维修电工职业资格证书和国家制造业与信息化培训中心颁发的“autocad高级绘图员”证书。 本专业普通中专开设的课程有电气工程基础、电拖动控制电路及技能实训、钳工工艺及技能实训、车床工艺及技能实训、cnc加工基础、可编程序控制等。***plc及其应用、电子装配、公差匹配与技术测量、金属材料与热处理、机械基础、机械制图、机械制造工艺基础、电工电子技术基础、机电一体化技术等。
六、数控加工专业
培养目标
培养数控原理、数控编程、数控加工专业知识和*作技能掌握和掌握数控的高级技术应用程序编程、*作与调试、数控设备维修与工程管理、数控机床加工程序编程、数控机床*作、调试、维修与数控设备管理。专家。
培养要求
本专业培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等特色专业。 学生应该能够在车间从事产品的制造和开发，或在工程部门从事流程和管理工作。 主要培养学生数控编程、加工以及数控车床、数控铣床、数控加工中心等数控设备的*作、维护、保养等方面的理论知识和专业知识。
教育课程
专业核心课程及重点实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与*作、数控原理与系统、cad/cam数控机床应用、使用与维护、数控机床电气控制、工业企业管理、制图制图、plc培训、机加工实习、cam培训、数控机床*作技能培训、主要特色科目及实践环节各学校的专业课课程设计、毕业实习（设计）等都贴出来了。
七、农机化专业
培养要求
本专业学生主要学习基础理论和学习基础知识。 农业产前、产中、产后生产过程的机械化及其自动化技术和性能的知识、相关设备的设计与制造、试验鉴定、选型与配套，进行使用和维护的基础培训，我们正在规划设计农业生产和机械化系统。 企业管理和农业机械化基础能力及其自动化装备的研发、推广和应用。
专业特色
本专业是师资力量雄厚、教学科研条件先进、实践训练丰富的国家级特色专业。基地是健康的。 学生除掌握生物学、力学、自动化技术、企业管理等基础理论外，通过定向培养，学习相应方向的施工原理与应用评价思路、机械化与自动化设备理论与方法，还可以系统学习。 拓展学生知识面，提高适应社会需求能力的途径。
主要课程
制图学、工程力学、电气电子工程、机械设计基础、机械制造基础、现代检测技术、水利技术、技术经济学、农业力学、结构与汽车拖拉机原理、汽车电子、机电一体化技术、农业机械化生产与管理、农产品加工等。
8.物流专业
主要课程
物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓库管理管理、配送管理、国际物流、国际贸易理论与实务、采购过程培训、运输实务、仓库管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功、创新、品质发展培训等物流运作的精简提高效率，为公司的利润增长做出贡献。
工作流程
物流专业的毕业生就业前景非常好。 包括物流系统管理人才、物流企业管理人才、进出口贸易业务专业管理人才、熟悉国内进出口市场业务的中介人才、电子商务物流人才、物流软件开发设计人才、商务谈判人才、外语人才.比如天赋。
就业展望
1、物流是目前比较热门的专业。 其实，多留心就会发现，所谓火爆是国家的需要，而不是市场的需要，物流管理就是如此。 局外人认为这是一个很好的专业，业内人士也认为这个专业前景广阔。 他们没有错。 坏处在于“国家需要”。 因为虽然中国制造业蓬勃发展，但运输、库存、包装和加工成本高，利润低，库存等很多环节资金回收慢，所以人出队伍。我犹豫参加。 在这种情况下，国家政策指挥棒就发挥了作用。 就业不易，因为直接关系到物流业的发展。 2、物流业这是一个艰苦的行业，真正高收入的人并不多。
3.邯郸职业技术学院简介邯郸职业技术学院简介
邯郸职业技术学院（原邯郸市交通职业技术学院）是经河北省政府认可，是一所全时代高等职业技术学院。 其前身为邯郸市交通高等职业技术学校，2014年1**河北省政府批准为邯郸市职业技术学院。 主要培养社会紧缺的中工、高级工、技师、高级技师等技能型人才。 同时承担ojt培训、职业能力测评、社会驾驶员培训等各项工作。
邯郸工业大学基本情况
学校位于邯郸市南郊，占地面积150亩，环境优雅，师资力量雄厚，理性 专业设置，全社会培训能力。 是他们学习技能的好地方。 大学分为三个校区： 1、主校区占地面积67亩，主要用于中层工、高级工、预备技师的学历教育、职业能力考核和各类社会培训。 与维修、计算机应用、室内装饰设计、机械加工、电气电子工程、机电一体化、会计电算化、农业机械化、农村经济管理等。 其中，汽车使用与维修、电子设备应用与维修为省级重点专业，机械加工技术为市级重点专业。 2、西校区占地面积29.6亩，主要用于汽车机械维修、汽车电器维修、汽车电子控制。 对汽车维修专业的学生进行测试技术、汽车钣金和美容方面的短期社会培训，以及维护和实践培训。 东校区占地59亩，主要用于汽车使用与维修专业学生的驾驶实习和社会驾驶。 员工培训和测试。
邯郸工业大学师资力量
学校现有教师224人（其中外聘人才39人），其中高级职称68人，中级职称79人、高级实习教师具有指导教师、高级技师等专业资格的教师62人。 有省级教学名师3人，省级骨干教师6人，省级专业指导教师4人。 学校历来重视教育育人，注重提高学生专业技能，培养学生综合素质，提高业务技能。 毕业生深受企业欢迎。 多年来，毕业生就业率一直保持在98%以上。 办学以来，学校累计向社会输送了数万名技术人才，为全市经济建设和发展做出了贡献。社会发展提供强大的人力支持。
邯郸市职业技术学院
建校20多年来，技校始终立足职业教育，以改革创新为引领，为社会经济发展贡献力量. 用于 、培养技能 以培养高素质人力资源为目标，积极探索职业教育的规律和特色，成为邯郸市职业教育的领跑者。 是的，国家重点技工学校、国家职业技能评价研究所、邯郸市农民工培训基地、河北省技师培训基地、河北高等职业技术学院、河北省职业教育先进集体、河北省技工学校教育质量卓越管理单位等被评为荣誉称号。
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