五年制大专-河南省工业职高招生简章
从家庭情况看，虽然中专实行收费上学，但由于总的学习时间短，不仅家庭总投入不高，而且就业快。读高中虽然收费低，但高中后还有数年大学学业，投资周期长、总费用高，并不是家庭困难学生的最佳选择。下面为大家详细介绍关于五年制大专-河南省工业职高招生简章，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
河南省工业学校为提升教师专业素养，不断提高教学水平，进一步加强老师之间的沟通学习，切实推进高效课堂，5月16日基础部开展公开课展示活动。
课前，教师按要求认真备课，结合语文课程的核心素养和学生就业需求和学情等方面，杜志敏老师精心设计教学过程。课堂上，尊重学生在教学中的主体地位，循循善诱，创设了民主平等的教学氛围。多种教学方法相结合，学生积极主动参与课堂学习，不仅夯实了知识基础，思考和探究能力也得到了提升，有效实现了教学目标。
课后，基础部组织听课老师针对本次公开课展示情况进行了系统点评。此次活动既是对教师教学基本能力的检验，也给大家创设了一个展示自我、锻炼自我的平台。在此基础上促进各位教师相互学习、相互借鉴，达到共同成长的目的，有效推进了三教改革。
4月10日，春风习习、桃花盛开，学校在长城汽车股份有限公司总部的邀请下，由学校党委书记刘宝亮和招生就业办副主任谭志勇赴长城汽车总部参观考察，为校企合作在人才需求、引进、培养等方面进行交流，并洽谈学生实习事宜。
在长城汽车股份有限公司负责人崔部长的陪同下，共同参观了长城汽车研发车间、生产车间、自动化车间、汽车试驾试验场、员工生活餐厅、员工宿舍。此次走访了解到长城汽车管理制度、企业文化，长城汽车作为我国的民族品牌有着辉煌发展前景，给予了国人期望。
此次企业考察活动，了解企业的人才需求和学生实习就业情况，有利于在专业人才培养目标和企业人才需求更有效地对接，有助于培养高素质技术技能型人才。
通过企业考察活动充分体现了学校领导高度重视学生实习工作，在寻找优质实习基地上下功夫。让学校的学生走进企业，融入企业发展与企业同向共行，为企业发展提供优秀人才做出贡献。
五年制大专-河南省工业职高招生简章
电气设备运行与控制专业人才培养能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力，
具备现场操作能力。
（3）掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用，了
解常用电气控制设备的基本结构和工作原理。
（4）具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力，
会使用常用专业工具，具有熟练的专业基本操作技能。
（5）具备能阅读和理解电气设备的安装、使用、维修与保养相关说明
书的能力。
（6）具有解决本专业的一般技术问题的能力。
（7）具备使用常用电气 cad 的能力，能熟练运用计算机辅助操作。
（8）具备解决电气控制设备及工业机器人设备维护、保养及常见故障
检测与维修能力。
幼儿保育专业教学进程总体安排
结合学校实际，人才培养方案采用“2+0.5+0.5”学制，按照每学年教
学时间 40 周、每周 28 学时进行设计，三年总学时数为 3000—3300。课
程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。一般每学时不少于 45 分钟，18 学时为 1 学分，三年制总学分不得少于 170。顶岗实习一般按每周 30 学时计算，军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动以 1周为 1 学分。
公共基础课程学时约占总学时的 1/3，各专业人才培养方案必须保证开
齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业（技能）课程学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，认识实习应安排在第一学年。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的 50%以上。
五年制大专-河南省工业职高招生简章
幼儿保育专业师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设
置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 18 人；建立“双师型”教师团队，其中“双师型”教师的比例不低于30%；有业务水平较高的专业带头人 5 名。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有
理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注幼儿保育行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。
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河南省工业学校为提升教师专业素养，不断提高教学水平，进一步加强老师之间的沟通学习，切实推进高效课堂，5月16日基础部开展公开课展示活动。
课前，教师按要求认真备课，结合语文课程的核心素养和学生就业需求和学情等方面，杜志敏老师精心设计教学过程。课堂上，尊重学生在教学中的主体地位，循循善诱，创设了民主平等的教学氛围。多种教学方法相结合，学生积极主动参与课堂学习，不仅夯实了知识基础，思考和探究能力也得到了提升，有效实现了教学目标。
课后，基础部组织听课老师针对本次公开课展示情况进行了系统点评。此次活动既是对教师教学基本能力的检验，也给大家创设了一个展示自我、锻炼自我的平台。在此基础上促进各位教师相互学习、相互借鉴，达到共同成长的目的，有效推进了三教改革。
4月10日，春风习习、桃花盛开，学校在长城汽车股份有限公司总部的邀请下，由学校党委书记刘宝亮和招生就业办副主任谭志勇赴长城汽车总部参观考察，为校企合作在人才需求、引进、培养等方面进行交流，并洽谈学生实习事宜。
在长城汽车股份有限公司负责人崔部长的陪同下，共同参观了长城汽车研发车间、生产车间、自动化车间、汽车试驾试验场、员工生活餐厅、员工宿舍。此次走访了解到长城汽车管理制度、企业文化，长城汽车作为我国的民族品牌有着辉煌发展前景，给予了国人期望。
此次企业考察活动，了解企业的人才需求和学生实习就业情况，有利于在专业人才培养目标和企业人才需求更有效地对接，有助于培养高素质技术技能型人才。
通过企业考察活动充分体现了学校领导高度重视学生实习工作，在寻找优质实习基地上下功夫。让学校的学生走进企业，融入企业发展与企业同向共行，为企业发展提供优秀人才做出贡献。
五年制大专-河南省工业职高招生简章
电气设备运行与控制专业人才培养能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力，
具备现场操作能力。
（3）掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用，了
解常用电气控制设备的基本结构和工作原理。
（4）具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力，
会使用常用专业工具，具有熟练的专业基本操作技能。
（5）具备能阅读和理解电气设备的安装、使用、维修与保养相关说明
书的能力。
（6）具有解决本专业的一般技术问题的能力。
（7）具备使用常用电气 cad 的能力，能熟练运用计算机辅助操作。
（8）具备解决电气控制设备及工业机器人设备维护、保养及常见故障
检测与维修能力。
幼儿保育专业教学进程总体安排
结合学校实际，人才培养方案采用“2+0.5+0.5”学制，按照每学年教
学时间 40 周、每周 28 学时进行设计，三年总学时数为 3000—3300。课
程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。一般每学时不少于 45 分钟，18 学时为 1 学分，三年制总学分不得少于 170。顶岗实习一般按每周 30 学时计算，军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动以 1周为 1 学分。
公共基础课程学时约占总学时的 1/3，各专业人才培养方案必须保证开
齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业（技能）课程学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，认识实习应安排在第一学年。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的 50%以上。
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根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设
置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 18 人；建立“双师型”教师团队，其中“双师型”教师的比例不低于30%；有业务水平较高的专业带头人 5 名。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有
理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注幼儿保育行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。
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