读计算机应用专业选择巴中哪所职业中学比较好
有很多家住巴中及巴中周边地区的同学都想要读计算机应用专业，那么读计算机应用专业选择巴中哪所职业中学比较好?一起来看一下吧。
通江县至诚职业中学就开设有计算机应用专业，并且学校的教学质量、办学条件、学校师资、教学口碑等都是非常不错的，下面我们就一起来看看通江县至诚职业中学的相关信息介绍吧
学校地址：通江县至诚镇街道
通江县至诚职业中学办学理念
学校以“面向一切学生，争创人民满意学校”为宗旨，确定了“以人为本，构建和谐校园”的办学理念，坚持了“质量立校，科研兴校，管理强校”的办学方针，发扬了“艰苦奋斗，求真务实，与时俱进”的创业精神。闯出了一条“产教结合，实业兴校，普职并举，比翼齐飞”的山区教育发展之路。
通江县至诚职业中学师资力量
师资力量雄厚，教学教研显著。大学本科学历的占80%以上，中、高级职称的占71%， 国家级优秀骨干教师2 人，省级优秀骨干教师6人，市级优秀骨干教师16人，
另有一大批在巴中市乃至全省有影响的学科和专业技术带头人。2003年，普高高考中，至中学生考中全县语文学科状元，升学率68%;2005年，重本2人，升学率57%，基本形成了“普职共融，比翼齐飞”的良好局面。
学校先后有马兴志、郭杰、张国桥、徐毅、何光宗、李家斌、赵志鸿等58名同志的137篇教研论文在国家、省、市级刊物上发表，获“国家级论文奖”15人次，“省级论文奖”34人次，“市级论文奖”47人次，其中马兴志同志的论文《试论新形式下农村学校的管理》荣获国家级一等奖，《以人为本，管理强势;产教结合，实业兴校》被《四川省省委、政府内参》转载。
通江县至诚职业中学教学设施
学校有a、b、c三幢教学楼，可容纳学生5000人，建有现代化的多媒体教室2个、语音室1个，远程教育多功能室1个，微机室3个(共200台计算机)，多种模拟实验模型120多套，设备总价值530多万元。
学校先后投资30多万元，建成了日产120多立方的饮水工程，彻底解决了全校师生饮水难的问题;投资110 余万元修建了女生公寓;2006年引资400多万元修建了男生公寓和膳食中心;投资60多万元，修建了围墙并聘请了专职保安，安装了监控系统，真正实现了封闭式管理，
通江县至诚职业中学计算机应用专业介绍
计算机应用专业介绍
计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用是在社会活动中的如何参与和对其实施给予方针指导的活动。
计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。非数值应用又包括数据处理、知识处理 ，例如信息系统、工厂自动化、办公室自动化、家庭自动化 、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。
计算机应用专业发展历程
1.40年代中期至50年代末
计算机应用主要是科学计算、工程设计等数值应用，这一阶段使用第一代电子管计算机(数字机和模拟机)，硬件体积庞大，运算速度慢，系统维护需要较高的技术，软件尚未形成系统，应用程序编制耗费大量人力。主要应用于国防尖端武器的研制、生产和使用。
2.50年代末至60年代末
开始向非数值应用方面发展。这一阶段使用第二代晶体管计算机,除继续用于科学计算外，主要用于数据处理、工商业事务处理、企业信息管理。60年代后期出现小型机后，硬件逐步形成系列，接口设备和外围设备品种增多，组块式的软件设计使软件的编制趋于工程化，并应用于生产过程的实时控制。
3.70年代
计算机应用普及到社会经济更多的领域。第三代集成电路计算机具有良好的性能价格比和可靠性，它促进了计算机的推广应用。随着微处理机的迅速发展，计算机广泛应用于工业、农业、文化教育、卫生保健、服务行业、社会公用事业等。家用电器采用微处理机后使计算机应用深入到家庭生活和娱乐之中。计算机技术与通信技术的结合，使计算机网络得到发展。信息服务业的兴起使社会信息资源得到更广泛的利用。
4.70年代至今
此时软件越来越丰富，出现了数据库系统、可扩充语言、网络软件等。而且随着微型计算机和网络的出现，其应用领域已经涉及各个领域，在办公自动化数据库管理、图像识别、语言识别、专家系统及家庭娱乐等众多领域中大显身手。
计算机应用专业发展前景
“十.五”期间，北京，上海，广东等地信息化试点经验将进一步推广,在科学发展观的引领下，将建成若干信息化示范省市、地区、城市社区及乡镇，2010年全国各地区、中小城市信息化将会快速发展。
社会公用事业，公共服务等公共领域信息化步伐加快。文教卫生，社会保险，社会治安，公共交通，供水供暖供电系统，社区服务等公共领域将广泛应用信息技术，金字系列重点应用工程与数字奥运会胜利完成,社会公共领域信息化水平将上一个新台阶，为人民群众衣食住行提供良好的环境和服务信息技术进入家庭，推进家庭信息化的发展。
智能建筑、小区逐步推广，电话、手机、信息家电、家用电脑进一步普及，使信息技术大量进入家庭及个人生活，推动了家庭信息化的发展。
全国家庭电脑普及率2005年将达8-10%，城市家庭电脑普及率达20-30%，2010全国家庭电脑普及率将达15-20%，城市家庭电脑普及率达40-50%，信息家电数字化、智能化、家庭影院、居家办公将逐步普及,家庭信息化的发展将大大提高生活质量。
通江县至诚职业中学计算机应用专业还是非常不错的，无论是专业师资、实训设施、实习安排都是非常好的，想要报名计算机应用专业的同学可以到去参观一下，看一下学校的专业实训室。
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通江县至诚职业中学师资力量
师资力量雄厚，教学教研显著。大学本科学历的占80%以上，中、高级职称的占71%， 国家级优秀骨干教师2 人，省级优秀骨干教师6人，市级优秀骨干教师16人，
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学校先后投资30多万元，建成了日产120多立方的饮水工程，彻底解决了全校师生饮水难的问题;投资110 余万元修建了女生公寓;2006年引资400多万元修建了男生公寓和膳食中心;投资60多万元，修建了围墙并聘请了专职保安，安装了监控系统，真正实现了封闭式管理，
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计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用是在社会活动中的如何参与和对其实施给予方针指导的活动。
计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。非数值应用又包括数据处理、知识处理 ，例如信息系统、工厂自动化、办公室自动化、家庭自动化 、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。
计算机应用专业发展历程
1.40年代中期至50年代末
计算机应用主要是科学计算、工程设计等数值应用，这一阶段使用第一代电子管计算机(数字机和模拟机)，硬件体积庞大，运算速度慢，系统维护需要较高的技术，软件尚未形成系统，应用程序编制耗费大量人力。主要应用于国防尖端武器的研制、生产和使用。
2.50年代末至60年代末
开始向非数值应用方面发展。这一阶段使用第二代晶体管计算机,除继续用于科学计算外，主要用于数据处理、工商业事务处理、企业信息管理。60年代后期出现小型机后，硬件逐步形成系列，接口设备和外围设备品种增多，组块式的软件设计使软件的编制趋于工程化，并应用于生产过程的实时控制。
3.70年代
计算机应用普及到社会经济更多的领域。第三代集成电路计算机具有良好的性能价格比和可靠性，它促进了计算机的推广应用。随着微处理机的迅速发展，计算机广泛应用于工业、农业、文化教育、卫生保健、服务行业、社会公用事业等。家用电器采用微处理机后使计算机应用深入到家庭生活和娱乐之中。计算机技术与通信技术的结合，使计算机网络得到发展。信息服务业的兴起使社会信息资源得到更广泛的利用。
4.70年代至今
此时软件越来越丰富，出现了数据库系统、可扩充语言、网络软件等。而且随着微型计算机和网络的出现，其应用领域已经涉及各个领域，在办公自动化数据库管理、图像识别、语言识别、专家系统及家庭娱乐等众多领域中大显身手。
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