南岳职业中等专业学校文秘专业介绍
南岳职业中等专业学校文秘专业介绍:培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级复合型人才。实践环节：计算机网络、公务文书写作、礼仪与形象设计、基础写作、新闻写作等实习、毕业社会实习、毕业设计、实验实训、社会调查、校外实习、毕业论文和秘书综合实训。
就业方向
文秘专业学生毕业后，可以参加公务员考试，充实到各级政府机关;也可以加入到企业、行政事业单位和经济管理部门，从事文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织，人力资源管理等工作。
除了文秘专业，南岳职业中等专业学校还开设了旅游服务与管理、计算机应用、电子电器应用与维修等专业。
南岳职业中等专业学校:南岳职业中等专业学校是由省、市教育行政部门批准成立的一所公办学校，学校坐落在“五岳独秀”的南岳山下，这里有优良的文化传统，历史上素有“文明奥区”之称。风景秀丽，人杰地灵，冬暖夏凉，治安良好;校园绿树成荫，环境宁静，被评为“花园式学校”，是求学者的理想学习场所。
南岳职业中等专业学校简介
学校拥有一支由教授、讲师、高级工程师及专业技师组成的师资队伍。学校教学设施先进，设备完善。教学楼、科技楼、体育馆、大型田径运动场等设施齐全，布局合理。多媒体、电脑室、计算机中心、语音室、体操室、电子实验室、电工模拟室、监控系统等一应俱全，为全校师生提供良好的教学条件和生活环境。学校已为国家培养和输送了大中专毕业生数千名，其中绝大多数已成为企事业单位的中流砥柱。学校先后与沿海及内地经济发达的地区的百余家单位建立了长期稳定的人才输送订单关系。100%安置工作。真正做到了“学生满意、家长满意、社会满意”。我校连年被评为“先进单位”、“优秀学校”、“毕业生就业安置工作先进单位”，是湖南省劳动预备制培训定点单位。
南岳职业中等专业学校学习文化
学校围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”来开展各项管理工作，努力建设现代化人文学校，锻造底蕴深厚的学院文化。倡导学生真学习、真承诺、真成绩、真文凭，做真正的自己。学校提出“德育为先会做人，技能为本会做事”十四字目标，突出学生主体地位，用真诚的态度，真挚的情感，做真实的事情，确保学生真正学到知识。学校为每班配备了专职班主任，指导学生的生活，早晚自习，专业老师下堂辅导学生，引导学生敦品励学，努力营造“家长放心、学生舒心”的人文管理氛围。建立了“学生评价，专干评估，领导鉴定”的课堂教学三级评估体系，把学生对老师的评价作为教师业绩考核的重要依据，充分提高学生的认识价值。后勤管理率先实现社会化，建设优美生态化的校园环境和舒适的生活环境。
南岳职业中等专业学校
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培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级复合型人才。实践环节：计算机网络、公务文书写作、礼仪与形象设计、基础写作、新闻写作等实习、毕业社会实习、毕业设计、实验实训、社会调查、校外实习、毕业论文和秘书综合实训。
就业方向
文秘专业学生毕业后，可以参加公务员考试，充实到各级政府机关;也可以加入到企业、行政事业单位和经济管理部门，从事文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织，人力资源管理等工作。
除了文秘专业，南岳职业中等专业学校还开设了旅游服务与管理、计算机应用、电子电器应用与维修等专业。
南岳职业中等专业学校:南岳职业中等专业学校是由省、市教育行政部门批准成立的一所公办学校，学校坐落在“五岳独秀”的南岳山下，这里有优良的文化传统，历史上素有“文明奥区”之称。风景秀丽，人杰地灵，冬暖夏凉，治安良好;校园绿树成荫，环境宁静，被评为“花园式学校”，是求学者的理想学习场所。
南岳职业中等专业学校简介
学校拥有一支由教授、讲师、高级工程师及专业技师组成的师资队伍。学校教学设施先进，设备完善。教学楼、科技楼、体育馆、大型田径运动场等设施齐全，布局合理。多媒体、电脑室、计算机中心、语音室、体操室、电子实验室、电工模拟室、监控系统等一应俱全，为全校师生提供良好的教学条件和生活环境。学校已为国家培养和输送了大中专毕业生数千名，其中绝大多数已成为企事业单位的中流砥柱。学校先后与沿海及内地经济发达的地区的百余家单位建立了长期稳定的人才输送订单关系。100%安置工作。真正做到了“学生满意、家长满意、社会满意”。我校连年被评为“先进单位”、“优秀学校”、“毕业生就业安置工作先进单位”，是湖南省劳动预备制培训定点单位。
南岳职业中等专业学校学习文化
学校围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”来开展各项管理工作，努力建设现代化人文学校，锻造底蕴深厚的学院文化。倡导学生真学习、真承诺、真成绩、真文凭，做真正的自己。学校提出“德育为先会做人，技能为本会做事”十四字目标，突出学生主体地位，用真诚的态度，真挚的情感，做真实的事情，确保学生真正学到知识。学校为每班配备了专职班主任，指导学生的生活，早晚自习，专业老师下堂辅导学生，引导学生敦品励学，努力营造“家长放心、学生舒心”的人文管理氛围。建立了“学生评价，专干评估，领导鉴定”的课堂教学三级评估体系，把学生对老师的评价作为教师业绩考核的重要依据，充分提高学生的认识价值。后勤管理率先实现社会化，建设优美生态化的校园环境和舒适的生活环境。
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