南和职高都有什么专业_2024年职教中心有什么专业
南河职教中心2023年开设学前教育、计算机及应用、服装设计、模具制造技术、数控技术应用等专业。
1、南河职教中心2023年开设专业列表 序号 校名 专业名称
1 南河职教中心学前教育
2 南河职业教育教育中心计算机及应用
3 南河职教中心服装设计
4 南河职教中心模具制造技术
5 南河职教中心数控技术应用
二、南河职教中心2023年开设专业详细介绍一、学前教育专业
发展趋势
近30年学前教育理论由于科学技术的发展和社会对学前教育的重视，学前教育取得了长足的进步。 国外科研成果在以下几个方面得到进一步发展： 学前教育在儿童发展中的作用、父母在儿童教育中的关键作用、儿童语言和认知发展、瑞士心理学家皮亚杰认知理论在学前教育中的应用等。 在教育领域，有儿童情绪发展与行为研究、幼儿园与小学关系实验研究、特殊儿童教育等。 中国对学前教育的研究也越来越多地进行如下： 我们扩大了研究对象，将对象年龄扩大到3岁。 (2)开展实验研究，探索学龄前儿童的学习过程和品德形成过程，注重儿童发展理论的进一步运用。 （三）从学龄前儿童是教育主体的角度，改革培养幼儿独立性和创造性的教育内容和教学方法。 (4)重视学龄前儿童智力的早期开发和幼儿园与小学的衔接。 (5)关注当地学前教育的特点。
培训要求
学习过学前教育的基本理论和知识，接受过幼儿教育技术的基本培训，具有开展幼儿保育和教育工作的能力。 研究幼儿园的基本能力。
主要课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学龄前语言教育、学龄前科学教育、声乐、舞蹈、美术,学前教育,幼儿心理健康教育,幼儿心理学,幼儿教育心理学,学龄前儿童儿童卫生学、儿童健康科学、幼儿教育研究方法等。
2、培养全面发展的体质，具有计算机应用技术的基本理论知识，具有高科技应用人才。 计算机及相关设备维护与维修、工业应用软件、图形图像处理、广告设计、动画制作、计算机网络与网站建设与管理、数据库管理与维护等应用和*作能力
主要课程
计算机软硬件技术基础、linux*作系统、数据库系统sql、数据结构与c程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济学、高级语言编译、vb.net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、delphi程序设计、java语言程序设计、图形图像应用处理（photoshop）、flas***制作、微机安装、调试与维护、办公软件应用运行、计算机设计支持。 本专业主要涵盖微机原理与接**术、c语言、数据结构、*作系统、平面设计、vb程序设计语言、sqlserver数据库应用、3ds软件应用、网页制作、visual foxpro应用基础、工具软件等课程。例如
3.服装设计专业
就业方向
服装行业，服装设计开发，服装生产工艺设计，服装打版，服装冲压，服饰production 从事流程图制作和服装样品制作。 生产、服装生产管理等业务。 其他：本专业可取得劳动部中级职业技术证书
课程设置
服装结构设计与制作、服装设计、服装cad、服装生产管理与营销、版面设计、材料以及压版、服装立体裁剪、服装专业英语、服装绘画技法、服装绘画基础、服装配色与版型设计、专业实训等课程及实践环节。
培训目标
通过学习，您将能够： 2、具有从事服装行业设计技术研究和生产管理工作的能力；3、掌握教育理论和教学实践的基本技能，掌握服饰教育和服饰研究的基本技能。 4、熟悉教育规律和教学方法，能够运用教育学、心理学理论和现代教学技术，具有从事服装技术教育和研究工作的基本能力。 5.了解本专业前沿及发展趋势，掌握服装专业理论知识，具有创新实践能力和创业精神。 6.具有初步的科学研究能力，充分利用书籍、期刊、网络等资源，充分利用主数据查询、文献检索、科学写作方法。
4.模具制造技术专业
培养要求
模具设计与制造专业的培养目标是： 全面发展德、智、体、美等各方面。 制造业从事模具设计、模具加工工艺准备、冲压、塑胶成型加工、数控机床*作及生产控制等。 高科技应用专家。 体现在模具制造工程师在制造方面的水平和助理设计师在设计方面的水平。
课程设置
专业核心课程及重点实践环节：机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、数控技术、模具制造技术、塑料成型模具技术与塑胶模具设计、冲压工艺/模具设计、塑胶成型机、模具cad/cam、模具估价、机械加工实训、钳工技术实训、数控机床*作实训、模具技术实训、毕业实训（设计）等学校实践环节.
就业福利
本专业主要面向机械、模具、汽车、航空、医疗等行业，模具设计与制造，产品结构设计与开发，设备调试与管理，数控*作与编程、生产工艺管理等相关技术工作。 **康科技集团、三一重工、东莞汇鑫模具有限公司、株洲日新模具有限公司、南通科技投资集团有限公司、长丰汽车模具有限公司、北京银华激光快速成型模具技术有限公司、科技有限公司杭州博洋有限公司等企业建立了校外实习基地。
5.数控技术应用专业
培养目标
掌握数控原理、数控编程、数控加工专业知识和*作技能，学习、从事数控程序编程、数控设备*作、调试、维修和技术管理，数控机床编程、数控机床*作、调试和维修，数控设备管理高级技术应用人才。
发展要求
本专业旨在培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等特色专业领域的人才培养。 学生应该能够在车间从事产品的制造和开发，或在工程部门从事流程和管理工作。 主要培养学生数控编程、加工以及数控车床、数控铣床、数控加工中心等数控设备的*作、维护、保养等方面的理论知识和专业知识。
教育课程
专业核心课程及重点实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与*作、数控原理与系统、cad/cam数控机床应用、使用与维护、数控机床电气控制、工业企业管理、制图制图、plc培训、机加工实习、cam培训、数控机床*作技能培训、主要特色科目及实践环节各学校的专业课课程设计、毕业实习（设计）等都贴出来了。
3.南河职教中心简介南河职教中心简介
南河县职教中心成立于1995年，占地面积160亩，在职员工210人. 的教职员工被录取。 有 3,500 名学生注册。 学校。 这是一所主要的州和市学校。 每年有1200多名中专和职业学校毕业生。 现有专业5个，高级专业教师62人，与部内外20余家企业开展就业合作。 我们欢迎来自世界各地的优秀企业联系我们的学生进行实习和就业。
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1、南河职教中心2023年开设专业列表 序号 校名 专业名称
1 南河职教中心学前教育
2 南河职业教育教育中心计算机及应用
3 南河职教中心服装设计
4 南河职教中心模具制造技术
5 南河职教中心数控技术应用
二、南河职教中心2023年开设专业详细介绍一、学前教育专业
发展趋势
近30年学前教育理论由于科学技术的发展和社会对学前教育的重视，学前教育取得了长足的进步。 国外科研成果在以下几个方面得到进一步发展： 学前教育在儿童发展中的作用、父母在儿童教育中的关键作用、儿童语言和认知发展、瑞士心理学家皮亚杰认知理论在学前教育中的应用等。 在教育领域，有儿童情绪发展与行为研究、幼儿园与小学关系实验研究、特殊儿童教育等。 中国对学前教育的研究也越来越多地进行如下： 我们扩大了研究对象，将对象年龄扩大到3岁。 (2)开展实验研究，探索学龄前儿童的学习过程和品德形成过程，注重儿童发展理论的进一步运用。 （三）从学龄前儿童是教育主体的角度，改革培养幼儿独立性和创造性的教育内容和教学方法。 (4)重视学龄前儿童智力的早期开发和幼儿园与小学的衔接。 (5)关注当地学前教育的特点。
培训要求
学习过学前教育的基本理论和知识，接受过幼儿教育技术的基本培训，具有开展幼儿保育和教育工作的能力。 研究幼儿园的基本能力。
主要课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学龄前语言教育、学龄前科学教育、声乐、舞蹈、美术,学前教育,幼儿心理健康教育,幼儿心理学,幼儿教育心理学,学龄前儿童儿童卫生学、儿童健康科学、幼儿教育研究方法等。
2、培养全面发展的体质，具有计算机应用技术的基本理论知识，具有高科技应用人才。 计算机及相关设备维护与维修、工业应用软件、图形图像处理、广告设计、动画制作、计算机网络与网站建设与管理、数据库管理与维护等应用和*作能力
主要课程
计算机软硬件技术基础、linux*作系统、数据库系统sql、数据结构与c程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济学、高级语言编译、vb.net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、delphi程序设计、java语言程序设计、图形图像应用处理（photoshop）、flas***制作、微机安装、调试与维护、办公软件应用运行、计算机设计支持。 本专业主要涵盖微机原理与接**术、c语言、数据结构、*作系统、平面设计、vb程序设计语言、sqlserver数据库应用、3ds软件应用、网页制作、visual foxpro应用基础、工具软件等课程。例如
3.服装设计专业
就业方向
服装行业，服装设计开发，服装生产工艺设计，服装打版，服装冲压，服饰production 从事流程图制作和服装样品制作。 生产、服装生产管理等业务。 其他：本专业可取得劳动部中级职业技术证书
课程设置
服装结构设计与制作、服装设计、服装cad、服装生产管理与营销、版面设计、材料以及压版、服装立体裁剪、服装专业英语、服装绘画技法、服装绘画基础、服装配色与版型设计、专业实训等课程及实践环节。
培训目标
通过学习，您将能够： 2、具有从事服装行业设计技术研究和生产管理工作的能力；3、掌握教育理论和教学实践的基本技能，掌握服饰教育和服饰研究的基本技能。 4、熟悉教育规律和教学方法，能够运用教育学、心理学理论和现代教学技术，具有从事服装技术教育和研究工作的基本能力。 5.了解本专业前沿及发展趋势，掌握服装专业理论知识，具有创新实践能力和创业精神。 6.具有初步的科学研究能力，充分利用书籍、期刊、网络等资源，充分利用主数据查询、文献检索、科学写作方法。
4.模具制造技术专业
培养要求
模具设计与制造专业的培养目标是： 全面发展德、智、体、美等各方面。 制造业从事模具设计、模具加工工艺准备、冲压、塑胶成型加工、数控机床*作及生产控制等。 高科技应用专家。 体现在模具制造工程师在制造方面的水平和助理设计师在设计方面的水平。
课程设置
专业核心课程及重点实践环节：机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、数控技术、模具制造技术、塑料成型模具技术与塑胶模具设计、冲压工艺/模具设计、塑胶成型机、模具cad/cam、模具估价、机械加工实训、钳工技术实训、数控机床*作实训、模具技术实训、毕业实训（设计）等学校实践环节.
就业福利
本专业主要面向机械、模具、汽车、航空、医疗等行业，模具设计与制造，产品结构设计与开发，设备调试与管理，数控*作与编程、生产工艺管理等相关技术工作。 **康科技集团、三一重工、东莞汇鑫模具有限公司、株洲日新模具有限公司、南通科技投资集团有限公司、长丰汽车模具有限公司、北京银华激光快速成型模具技术有限公司、科技有限公司杭州博洋有限公司等企业建立了校外实习基地。
5.数控技术应用专业
培养目标
掌握数控原理、数控编程、数控加工专业知识和*作技能，学习、从事数控程序编程、数控设备*作、调试、维修和技术管理，数控机床编程、数控机床*作、调试和维修，数控设备管理高级技术应用人才。
发展要求
本专业旨在培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等特色专业领域的人才培养。 学生应该能够在车间从事产品的制造和开发，或在工程部门从事流程和管理工作。 主要培养学生数控编程、加工以及数控车床、数控铣床、数控加工中心等数控设备的*作、维护、保养等方面的理论知识和专业知识。
教育课程
专业核心课程及重点实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与*作、数控原理与系统、cad/cam数控机床应用、使用与维护、数控机床电气控制、工业企业管理、制图制图、plc培训、机加工实习、cam培训、数控机床*作技能培训、主要特色科目及实践环节各学校的专业课课程设计、毕业实习（设计）等都贴出来了。
3.南河职教中心简介南河职教中心简介
南河县职教中心成立于1995年，占地面积160亩，在职员工210人. 的教职员工被录取。 有 3,500 名学生注册。 学校。 这是一所主要的州和市学校。 每年有1200多名中专和职业学校毕业生。 现有专业5个，高级专业教师62人，与部内外20余家企业开展就业合作。 我们欢迎来自世界各地的优秀企业联系我们的学生进行实习和就业。
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