山东理工大学课程思政实施办法(工科课程的课程思政)
近日，山东轻工工程学校模具教研室举办了& ampldquo挖掘思想政治因素，实施立德庶人&记理论。rdquo作为主题，在学校& ampldquo宁大国工匠工作室。rdquo开展了专题教研，学校党委书记、教学副校长和教研室全体教师参加了活动。学校领导和老师一起工作。ldquo研磨类和。rdquo，探讨专业建设和发掘思想政治资源，特别是如何在专业课教学中贯彻落实党的二十大精神。这些活动由教研室的两名主要教师介绍。
模具教研室主任高长云是机械设计专业的博士。她曾经在教中职生的时候很不适应，开展教研& ampldquo钥匙和钥匙。rdquo高长云说。这次她说课程的主题是& ampldquo涡轮和发动机的三维建模；rdquo这是一门非常专业的新课程。老师首先从c919飞机涉及的新能源、新材料、先进制造等方面延伸，谈到是世界上唯一一个拥有联合国工业分类中所有工业门类的国家。我国已经进入创新型国家行列，但是高技能人才的需求和培养不匹配，国家政策和我们的责任也不匹配。最后，涡轮是飞机发动机中最重要的部件之一。hellip& amphellip随着新课程的推出，课件设计精美，动画设计得当。似乎在短短的几分钟内，老师们肯定要查阅很多专业以外的知识。类似于& ampldquo课程思想与政治。rdquo自然，不脱离专业，就能激发学生的兴趣和责任感。韩老师说，课堂演示的内容是数控铣削编程与*作& ampldquo加工坐标系的设置与控制。rdquo老师本人通过企业培训，对企业生产了解很多。她从工人师傅用普通金属切削机床粗加工开始，演示了设备和生产场景的准确到位，特别介绍了大工匠宁如何实现高铁转向架& ampldquo0.05毫米精度& amprdquo，以及对国家的重要贡献，明确向学生提出& ampldquo工作熟练，技艺精湛，善于做& amprdquo要求。
老师们在讨论中各抒己见，从课程的组织形式、思想政治内容的融入方式等方面提出了建议。在交流过程中，思想火花碰撞，主要表现在三个方面：一是明确思政要素与专业的对应关系，与行业和专业发展相衔接，将思政要素引入课程介绍；二是提炼专业教学内容与思想政治教育的共同要素，深挖工匠精神和职业素养的具体体现，以无缝对接、有机融合的方式实现思想政治教育要素与专业教学的真正融合；第三，教师必须提高个人政治素养，经常使用& ampldquo四个有好老师。rdquo《标准》要求自己，只有加强学习的积累，才能实现思想政治教育的课程化；ldquo日常使用无感觉& amprdquo。
党的二十大报告提出& ampldquo培养具有社会主义核心价值观的人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化。& amprdquo2019年8月，中央办公厅、国务院办公厅发布《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的观点指出，地方各级党委要把思政课建设摆上重要议事日程，作为党的建设和意识形态工作的标志性工程。2020年，《关于课程思政与德育实践一体化建设的实施意见》由山东省轻工业工程学校党委颁发，工作领导
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老师们在讨论中各抒己见，从课程的组织形式、思想政治内容的融入方式等方面提出了建议。在交流过程中，思想火花碰撞，主要表现在三个方面：一是明确思政要素与专业的对应关系，与行业和专业发展相衔接，将思政要素引入课程介绍；二是提炼专业教学内容与思想政治教育的共同要素，深挖工匠精神和职业素养的具体体现，以无缝对接、有机融合的方式实现思想政治教育要素与专业教学的真正融合；第三，教师必须提高个人政治素养，经常使用& ampldquo四个有好老师。rdquo《标准》要求自己，只有加强学习的积累，才能实现思想政治教育的课程化；ldquo日常使用无感觉& amprdquo。
党的二十大报告提出& ampldquo培养具有社会主义核心价值观的人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化。& amprdquo2019年8月，中央办公厅、国务院办公厅发布《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的观点指出，地方各级党委要把思政课建设摆上重要议事日程，作为党的建设和意识形态工作的标志性工程。2020年，《关于课程思政与德育实践一体化建设的实施意见》由山东省轻工业工程学校党委颁发，工作领导
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